为了提高课堂教学品质、加大课堂教学研究力度、推动教师的个人专业成长，9月22日在红星路小学开展了本学期第一次学区英语教研活动。 此次研讨活动围绕“深度学习理念下的单元整体教学”主题展开。
课堂展示
刘楠老师讲授的是五年级上册Unit2 Lesson7:China.本课属于“人与社会”中的历史、社会与文化，以China为主题，主要通过讲解、图片展示和小组活动等方式向学生介绍中国的一些基本情况，包括地理、历史和文化等方面。首先教师提问学生中国特有的动物、食物、节日、运动、饮品，激活学生原有的知识经验，铺垫必要的语言和文化知识，使学生在已有知识经验和学习主题之间建立关联。之后看视频让学生了解中国为什么叫China，和区分china和China。最后，从地图、语言、首都、国旗和名胜几方面介绍中国。在教学过程中，教师采用了多种教学方法，学习理解语言和文化知识。在pair work环节内化所学的语言和文化知识，在当小导游环节，运用所学知识解决生活中的问题。
田玉老师执教的是冀教版小学英语三年级上册第一单元第5课，Lesson 5 How Many，本节课的教学内容为文具的学习以及引导学生说一说自己文具的数量，属于《义务教育英语课程标准》中人与自我范畴下的生活与学习。
田老师通过Chant导入，学生很快进入了英语学习状态，新授环节通过实物引导学生认识自己文具的英文名称和数量，然后通过创编Chant、小组对话等活动进行操练、巩固，最后通过调查同伴文具进行输出，整个教学环节一气呵成，环环相扣，培养了学生爱护文具、珍惜文具的意识，学生在玩中学，在用中学，激发了学生浓厚的英语学习兴趣。
教师感悟
听课结束后，进行了评课活动。教师们各抒己见，两位授课教师，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。刘老师本节课与历史文化相结合，学生们在感受英语魅力的同时又接受了文化的洗礼，除此之外刘老师还提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。田老师这节课虽然是低年级，但课堂习惯秩序较好，每个孩子都能积极的参与到课堂中，从学生特点出发，学生的学习兴趣被充分激发，让学生在活动中学习新知。
单元整体教学需要教师“凌绝顶，览众山”，将“单元整体育人”作为教学的出发点，教师运用统整化的单元教学思路，情境化的单元教学任务，构建起整个单元的教学框架和板块，从而促进学生核心素养的形成。
本次活动的开展，加深了全体英语老师对深度学习理念下单元整体教学的认识、理解，对之后的教学实践有深刻的指导意义。