经验在分享中增长
智慧在交流中生成
思想在碰撞中升华
优秀凝聚力量，榜样引领方向。为加强教师间的切磋交流，促进教师专业化成长，进一步提高教育教学和班级管理水平。银河小学自9月15日起，开展“榜样引领 今天我出镜”系列活动。那现在我们就来看看本期出镜的老师是谁吧？
镜头一
三一班班主任王少华
一：唤醒。
唤醒学生的归属感、责任感。班级分工明确。开学初带领打扫卫生，明确各自负责的区域、打扫方式、合格标准。一周实践以后，孩子们来到学校打扫卫生时就知道自己负责哪块，而哪块出现了问题那个同学也会立即整改。正所谓一人带头不如人人带头，在这些小事的体验中，孩子们就获得了成长，从而意识到作为班级的一员更应该为班级争光，找到归属感。其次唤醒学生不同方面的能力，尊重学生的差异。对于表现好的同学我也不会吝啬自己的夸奖，各种彩虹屁一样的“套路”他。
二:共情。
1.共情学生，我所理解的共情其实就是陪伴。要坚信我们给学生的爱一定是有回应的。2.共情家长。在和家长沟通的过程中先说孩子的优点，再说孩子的小瑕疵。为了让孩子更好，这点瑕疵必须要家长老师合力击破。其次秉持着一个尽心尽力的原则，让家长体会到自己的良苦用心。
镜头二
二二班班主任肖柯东
一、利用儿歌，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等小习惯抓起。为了强化学生的这些行为，我采用儿歌的形式，如：铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，仔细听。同学讲，专心听。有问题，要举手。站起来，大声讲。
二、注重细节教育，把学生要做的事指导到位。
工作中，如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。所以我们只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。
三、教育以表扬为主，多给予学生表扬。
说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”，一年级学生的思维比较单纯，只要是老师大力宣传的、表扬的事情，他们都争着抢着去干。老师要准确、及时的表扬孩子。
四、正确处理学生爱告状的小毛病。
小学生爱告状，这是让我很头疼的事，所以我采取的处理办法是：
1.要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。
2.延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和醒悟的机会。
五、相互配合，共同提高
有位伟人说过"步调一致才能得胜利"。在班级管理中，一定要取得各任课老师的理解、支持和积极的配合，特别是班级制度的执行。在这里，再次谢谢与我搭班的王俊华老师，感谢你对我工作的大力支持和积极配合 。
春华秋实满庭芳，栉风沐雨砥砺行。本次两位优秀班主任工作经验交流会，不仅为班主任创设了交流学习的平台，也拓宽了班主任的工作思路。今后的工作中，班主任会用仁爱之心去管理好学生，管理好班级，使我校的班级管理工作逐步走向制度化、科学化、规范化，让银河学子绽放满庭芬芳！