【双减+教研】集体智慧碰撞，交流共促成长—乌拉特中旗实验学校小学部蒙语组六年级集体备课活动

　　备课是提高课堂教学效益的基础，是提高教育教学质量的前提也是教师日常教学工作的重要组成部分。它可以体现出一个教师的专业素养、教学理念与教学能力，也是教师从事教育教学研究的主阵地。

        根据新课标的要求，为提升教师的教学能力和综合素养，发挥教师的集体智慧，实现优质资源共享，蒙语文组进行了六年级集体备课活动，老师们通过深入挖掘教材、资源共享、共同探讨等形式，凝聚教师们的智慧，形成教学合力，努力构建高效课堂。此次集体备课活动经过集体讨论研究，思想碰撞，最终使本节课的内容设计合理，思路清晰，教学目标明确，重难点突出，能充分反映出本课所教容的重点，能抓住主要内容进行教学，通过教与练的结合，可以让学生更牢固地掌握新知。

蒙语文组六年级课前集体备课

　　活动中老师们积极参与，精心准备。通过这次集体备课活动的开展，不仅丰富了老师的知识储藏，还使备课老师在备课过程中取长补短，进步自己的综合素质，进步教学程度。

        集体备课能有效凝聚集体的智慧。由于教师的教学年限、业务水平、学科专长和教学经验各有不同，从而导致教学水平的差异，而开展集体备课就解决了这一问题。通过同科教师的积极讨论，可以集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。集体备课还能促进老师共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，从而提高教学探讨质量，防止和克服老师各自为战和孤立无助的现象。

蒙语文组六年级集体备课第一讲：

                         阿拉腾花老师

蒙语文组六年级集体备课第一讲：

                              优化讨论

　　集体备课可以提高教师的工作积极性。每次集体备课都有一个中心发言人作为主讲人，希望把自己最优秀的一面展现给大家。老师在备课时常常需要花费大量时间和精力，而集体备课可以让老师全身心地投入教学，减轻备课压力。此外，集体备课可以让老师参与讨论，积极融入讨论氛围，提高教学效果。通过集体备课，老师可以展示自己的积极性和教学热情，从而提高工作积极性。

蒙语文组六年级集体备课第二讲：

                             陶格苏老师

蒙语文组六年级集体备课第二讲：

                               经验讨论

　　集体备课可以提高学生的学习兴趣。通过集体备课，学生能够在短时间内学到更多的知识，从而找到学习的乐趣和成就感。此外，集体备课还可以节省时间、减轻压力，提高教学效果。同时，集体备课还可以提高教师的工作积极性，让教师有更多的时间和精力来备课，从而提高教学效果。总之，集体备课是一种有效的教学方式，可以帮助学生更好地学习。

        集体备课让教师们集思广益，形成研讨氛围，发挥集思广益，凝聚集体智慧。团队协作、轻松愉快。

监制：金花

审核：娜日   刘格根图雅

编辑：齐萨日娜