天高云淡，气爽景明。为进一步促进城乡教学协同发展，扎实推进教学改革，深入贯彻新课标精神，9月22日上午，邳州市明德实验小学举行“高效课堂展示及研讨”活动，占城镇中心小学、铁富镇中心小学的语文骨干教师及明德小学全体语文教师参加了这次活动。
邳州市明德实验小学副校长于彦民主持并全程参与此次活动。
燕子埠镇中心小学王楚老师执教二年级上册《纸船和风筝》一课，环节设计巧妙，过渡自然无痕，学生在一个个指向明确的学习任务中，走进这个童话故事，阅读有发现，表达有提升。王老师的识字教学扎实有序，形式多样，亮点纷呈。教师巧用借助图片、联系生活、比较发现、做动作等方式唤起学生识字的主动性，并随机渗透识字方法，既凸显文本特点，又使整个课堂洋溢着盎然的童真童趣。
运平路小学李月梅老师执教古诗《枫桥夜泊》，李老师以借物抒情作为教学主线，引领学生在读准古诗、读好古诗、读出诗韵的基础上，从古诗中诗人所见所闻的景象说开去，聚焦诗人的“愁”绪。在“插图配画说理由”的任务情境中，学生想象合理，表达多元，深化对“愁”的理解。教师相机补充背景资料，带领学生走进这首诗的创作背景，既拉近了时空距离，也丰富了他们对“愁”的认知与感悟。经典文化之美，在师生对话中缓缓流淌；愁思愁情愁韵，在课堂中悠悠回荡。
奚仲路小学翟希玲老师带来二年级古诗《敕勒川》，整个课堂活泼灵动又不乏古典清雅，教师以“奚宝在线”的大情境贯穿课堂始终，融图片、游戏、歌曲等多种教学手段为一体，带领孩子们入情入境地读、绘声绘色地说、有情有趣地演以及有板有眼地唱，彰显了低年级古诗教学活泼泼的生命力。
明德实验小学杨艳老师执教《灰雀》一课，课前暖场中的小微课，将课文置于单元背景中，从而引出大单元学习的情境任务。课堂上，杨老师紧扣单元语文要素，充分挖掘文本的教学价值，设计了“理清课文主线”“说说对话意思”“猜猜人物心情”三个学习任务，带领学生逐层走进文本。教师通过提供填一填、贴一贴和鱼骨图的方式，给予学生学习的支架，搭建文本理解的阶梯，既渗透了“带着问题默读”的学法指导，也有效突破了本课时教学的难点。
聚焦课堂共交流，观课议课促成长。活动最后，明德小学于彦民校长、运师附小庄诺主任、郑江涛老师和实验小学吴翠老师，分别就这几节课进行点评，既肯定了每节课的匠心之处，也在细节的打磨上进行了精准的指导，提出新课标理念下的好课应该切合高站位、大视野、多融合的课改方向，是任务驱动下的主动学习，是解决问题的深度学习，是合作互助的探究学习。教师基于文本的深入解读、环环相扣的教学设计、对课堂动态的及时捕捉、顺学而导、凝练恰切的教学语言，都是一节好课的必备要素。
本次“高效课堂展示及研讨”活动，拓宽了教师们的视野，进一步明确了锤炼课堂、优化课堂的目标和方向。山积而高，泽积而长。相信在以后的教学与实践中，每一位语文老师将更好地守正笃实，不断超越，向着高效课堂的方向迈进。