为了全面贯彻党的二十大精神，切实加强教育人才队伍的建设，致力于打造一支积极投身于教育改革、推动教育优质发展的名优教师队伍。在2023年9月15日，国培计划G3405特岗教师培训活动在伊通满族自治县实验中学如期启动。这次培训活动的开展，旨在为教师们提供一个学习与交流的平台，让他们在这里汲取知识的滋养，共同探讨教育的未来。
2023年9月15日伊通满族自治县各学校的特岗教师们按时踏入了伊通实验中学，我们胸怀对教育工作的坚定信念和热切的求知欲望，一同开始了这场紧凑而充实的学习之旅。在这里，我们有幸遇见视野开阔的教育专家，从他们身上汲取到前沿的教育理念和深入的教育理解；我们也遇见经验丰富的教育前辈，从他们的教育实践中得到了丰富的经验和实用的教学方法；我们还遇见了热情洋溢的教育同行，我们相互启发，共同进步；最重要的是，我们在这次培训中遇见了不断自我反思、自我提升的自己，通过学习和思考，不断提升自身的教学水平和教育素养。
培训日程
本次培训活动为期十二天，涵盖了教学理念更新、教学方法创新、教育技术实践等多个方面。活动紧紧围绕当前教育教学改革的热点问题展开，邀请了多位知名教育专家和一线教师授课，以理论结合实践的方式，为参训教师们提供了全方位、多元化的学习体验。
在开班仪式上，伊通满族自治县进修学校校长宋兆华进行了讲话。表示教师是教育的核心力量，教师的成长与发展直接关系到学生的成长与教育的发展。此次培训是教师们学习交流的重要机会，希望教师们能够珍惜这次机会，认真学习，不断提升自己的教育教学水平。强调了教师职业道德在教育工作中的重要性，希望教师们能够牢记使命，为学生的成长和伊通教育事业的发展贡献力量。
同为新步入工作岗位的伊通第五中学特岗教师李紫歌代表学员们进行了讲话，李紫歌重点强调了培训对于教师职业成长的重要性。她表示，国培计划为特岗教师提供了一个难得的学习机会，使大家能够不断提升自己的教育教学水平。通过培训，我们不仅可以学会更多的教学方法和策略，还能够拓展教育视野，更好地关注学生的全面发展。
第一场讲座由进修学校副校长韩丛一进行讲授。韩校长针对特岗教师进行了一场以“以德化人，做新时代四有好老师”为主题的讲座。这场讲座着重探讨了新时代下四有好老师的角色定义和实现方式。通过分享成功案例和深入浅出的讲解，使特岗教师们更深入地理解了以德化人的重要性和如何将其应用到教育实践中。同时，也鼓励大家努力提升自身素质，成为一名符合新时代要求的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
2023年9月15日下午，由来自吉林省教育学院信息化教研与培训基地副主任郑世忠教授为我们开展了“信息时代教师应会的四项信息技术基本功”为主题的讲座。郑教授的这场讲座是一场融合了理时技术的盛宴，让在场的老师们深深地感受到了他的魅力。他们相信，这场讲座将引领他们走向更加高远的学习领域。郑教授的语言浅显易懂，幽默诙谐，而且具有创意和可操作性，给参训的老师们带来了深刻的启示。
2023年9月16日上午，吉林省国培办主任孙世梅博士为特岗教师们带来了一场以“基于2022版课程方案、课标颁布背景下的教师专业成长”为主题的讲座。这场讲座旨在为教师们提供有关最新教育政策与法规的理解，以及如何在此背景下促进自身的专业成长孙博士阐述了新课标变化对教师专业成长的影响，她指出，教师们需要在专业技能、知识储备、教育教学能力和职业道德素养等方面不断提高。新任特岗教师在面临新的课程方案和课标背景下，应更加注重自身的专业成长。她鼓励教师们要不断学习、勇于创新，提高自身的综合素质，以更好地适应新的教育教学要求。
2023年9月16日下午，吉林省教育学院语文教研员、副教授、博士郎镝为特岗教师们举办了一场主题为“作业设计的理论思考与实践”的讲座。郎镝博士介绍了作业的作用和意义，包括巩固学习成果、培养学生的自主学习能力和创新思维能力等方面。他指出，作业的设计需要遵循科学理论，同时也需要考虑学生的实际情况和个性差异。讲座旨在帮助教师们深入理解作业设计的重要性，并掌握有效的作业设计技巧和策略。
2023年9月17日上午，进修学校副校长田志刚为特岗教师们举办了一场主题为“给青年教师的几点建议”的讲座。讲座过程中，田志刚副校长分享了自己在教师职业生涯中的经历和感悟，鼓励青年教师们积极面对职业挑战，勇于追求职业梦想。田志刚副校长还结合自己的教学和管理经验，为青年教师们提供了几点建议，旨在帮助他们快速适应教育教学工作并提升自己的专业素养。
2023年9月17日下午，信息科技学科教研员付春晖为新入职的信息科技教师进行了“2022版学科课程标准解读及教材（通案）教法培训”的培训。培训旨在帮助他们理解新的课程标准，掌握教材（通案）教法，提升教学质量。付春晖老师通过案例分析等形式，引导教师们掌握教材中的重点和难点以及教学方法。他还强调了备课、教学组织和评价考核等方面的重要性。鼓励教师们积极参与教研活动，提升自己的专业素养和教学能力。这次培训为新入职的教师提供了宝贵的机会，为未来的教育教学工作做好准备。
至此，为期3天的集中研修阶段在伊通实验中学告一段落，迎来了各学科各小组的分组研修阶段。信息科技学科的分组研修在伊通第二小学进行开展，分为诊断示范、研课磨课、成果展示和总结提升四个阶段。旨在通过更深入的探讨和实践,进一步提升教师的教学水平和专业素养。
在分组研修阶段，付春晖教研员对信息科技教师进行了教学问题的培训，旨在提高教学质量和教师专业发展。培训主要帮助教师解决教学实践中遇到的问题，提高教学效果，同时提升教师教育教学能力。培训内容包括教学策略和教学设计理念、方法和实用技巧。经过培训，教师们的教学质量和专业能力得到了明显提升，解决了之前遇到的教学问题，提高了教学质量，并为未来的教学工作奠定了坚实的基础。
在诊断示范阶段，信息科技小组成员杜佳璐和冯钰分别进行了课堂展示，之后我们对两位老师的课进行了深入的研磨和讨论。在小组研磨讨论过程中，我们对两位老师的课进行了全面的评价和深入的研讨。提出了一些具体的改进方案，例如在授课过程中增加一些互动环节，使课堂氛围更加活跃；同时也需要注重基础知识的巩固和练习，帮助学生更好地掌握所学内容。
通过诊断示范阶段，我们不仅了解了两位老师的教学风格和特点，还从中学习到了许多宝贵的教学经验。我们希望能够在今后的教学工作中将这些经验运用到实践中，不断提高自己的教学水平，更好地为学生服务。
在研课磨课阶段，12位教师分别进行了教学设计制作和教学ppt的制作，并以微型课形式进行了展示。
这个阶段的主要目标是提高教师的教学质量，满足学生的学习需求，同时提升教师的教学设计能力和教学水平。在这个过程中，每位教师都进行了深入的研究和探讨，不断改进自己的设计和制作。
在展示过程中，每位教师的表现都得到了仔细的观察和评价。付春晖教研员和其他成员对其展示的微型课进行深入剖析，包括教学内容、教学方法、教学组织、教学效果等方面。在肯定教师付出的努力和表现的同时，也会针对其优点和不足进行深入剖析，给出具体的建议和指导。
通过这种团队协作和互帮互助的方式，我们共同成长，共同努力提升教师的教学质量。
在微型课的研课磨课阶段结束后，焦婉婷、李禹豪、杜佳璐和杜阳等老师们在付春晖教研员的指导下，进行了课堂展示。它是对微型课的研课磨课阶段成果的检验，也是对教师们教学能力的一次重要提升。我们采纳了教研员和其他成员在微课评课中提出的建议，不断改进自己的教学方法和手段，以提高教学质量。通过这个阶段的工作，教师们对课堂教学的理解和应用更加深入。我们在实践中不断尝试新的教学方法，并积极总结经验，不断完善自己的教学策略。在这个过程中，教师们的教学水平和专业素养得到了显著提升。我们更加了解学生的学习需求，能够更好地激发学生的学习兴趣和动力，帮助学生更好地掌握知识。这个阶段的工作对于提高教师们的教学能力和教学质量具有重要意义。
为期两周的国培计划即将接近尾声，我们一同走过了一段充实而富有意义的时光。在这次培训中，我们共同分享了教育的热情，探讨了教育的艺术，深入理解了教育的精髓。我们一起学习了新的教学理论，讨论了教育技术的应用，更深入地理解了教育的社会使命。每一位参训的特岗教师都在这个过程中展现出了对教育事业深深的热爱和执着。
尽管国培计划即将结束，但是我们的学习并未结束。教育是一个持续的过程，需要我们不断地学习，不断地改进，将在此次培训中学到的知识和技能运用到日常的教学工作中，用实际行动去提升教学质量，帮助每一个学生实现他们的潜能。让我们一起为明天的教育事业努力奋斗。
