2023年9月19日在体育组组长杨晓东的带领下，对2023年体育中考成绩进行分析与2023年体育中考学习细则的深入学习与提分对策展开教研活动。
杨组长对最近几年我校中考成绩做了深刻的总结，分析学生哪些项目是容易拿分的强项，应该如何保持优势。并且对学生容易丢分的项目客观的分析原因，争取提高学生的弱项成绩，提出了重要的建议。
我校两位领导通过杨组长的分析，提出了一些切实可行的意见，指出我们体育的现状，今后一段时期我们应该达到的目标。
杨老师强调了体育备课的内容和要求、备学生、备教材和教法、编写教案、体育骨干、场地器材，对于体育课堂的一些常规性做出了要求。从各个方面提出了体育课的组织与实施。课前常规课中常规和课后常规强调了体育课分组教学的形式。
提出了设置学习目标的建议，在目标多元的基础上有所侧重，细化本标准提出的课程目标难度适宜。在选择教学内容的时候，要体现目标引领内容的思想，符合学生的身心发展特点，充分考虑学生的运动兴趣和需求，适合教学实际条件，重视健康教育。和不同纬度的教学方法，学生的学法。融合一些多元的教学思想，自主学习合作学习探究学习。我们要在确定教学内容时，抓住实践性灵活性综合性。在教学过程当中，运用教学方法的选择与运用时，要注意讲解法与问答法和直观法示范法的结合。对于技术动作的学习提倡完整法和分解法的结合。倡导体育教学中，我们要运用自主式学习与合作式学习探究式学习方法相结合。
（1）必考项目（30分）：跑步和跳绳各占15分
男生：1000米跑，跳绳
女生：800米跑，跳绳
（2）选考项目（10分）：教育行政部门抽什么，学生考什么
男生：立定跳远、50米跑、单杠引体向上、前掷实心球（2kg）
女生：立定跳远、50米跑、1分钟仰卧起坐、前掷实心球（2kg）
孙老师重点以学生中考体育成绩由个人过程性评价测评成绩和统一考试成绩两部分组成，做了详细分析讲解。其中过程性评价测评成绩20分，统一考试成绩50分，满分为70分。
1、过程性测评成绩
个人过程性测评成绩按初中3次学年过程性测评成绩平均分值乘以20%进行折算。
计算公式：个人过程性测评成绩=3个学年过程性测评成绩平均分值×20%。
每学年过程性测评成绩满分100分，其中，体育课学习（课时数、考勤等）15分，日常参与体育锻炼情况15分，国家学生体质健康标准达标成绩70分，视力、体重实行记录性对比监测，不计分。
2、统一考试成绩
统一考试各项目测试方法、评分标准参照《宁夏回族自治区初中体育学业水平考试各项目测试细则》《宁夏回族自治区初中体育学业水平考试各项目评分标准》执行。统一考试成绩满分为50分。其中，必考项目2项，每项满分15分；选考项目自选1项满分10分；专项运动技能自选1项满分10分，按照个人参加各项目实际得分累积计分。
3、特殊类型考生成绩认定
转学、免考、缓考等类型学生成绩认定参照《宁夏回族自治区初中体育学业水平考试特殊类型考生成绩认定办法》执行。
以体育课中好的实例分析如何提高学生的运动兴趣！来提高学生体育中考项目成绩
三大球中考：
足球：运球绕杆
足球运球场地示意图
测试区域长30米，宽10米，起点线至第一杆距离为5米，各杆间距5米，共设5根标志杆，标杆距两侧边线各5米。
测试时，考生站在起点线后准备，当听到出发口令后开始用脚运球，同时计时，依次S形绕5根标志杆。最后考生和球均过终点线即为完成测试，停表。每名受试者有2次测试机会，取其中最好的1次成绩记录。
篮球：运球绕杆往返
篮球运球场地及测试示意图
测试场地长20米，宽7米，起点线前5米设置两列标志杆，标志杆距同侧边线3米。各排标志杆相距3米，共5排杆，全长20米，并列的两杆间隔1米。
测试时，考生在起点线后持球站立，当听到出发口令后，按图中箭头所示方向单手运球往前依次过5排标志杆，返回时再依次过5排标志杆，最后考生和球均越过终点线时结束。每名受试者有2次测试机会，取其中最好的1次成绩记录。
排球：正面双手垫球
排球测试示意图
测试场地在坚实、平坦的场地或排球场上进行，每人3米×3米。
受试者在规定的测试区域内原地将球抛起，个人连续正面双手垫球，要求手型正确、击球部位准确、达到规定的高度，球落地即为测试结束，按次计数。受试者每次垫球应达到的高度，初中男生为2.24米，初中女生为2米，每名受试者有2次测试机会，取其中最好的1次成绩记录。
最后，两位领导从中学体育与健康课程的目标体系与内容，体育课的类型与结构，体育课的准备，体育课的组织与实施，中学体育课堂教学与学习方法的选择与运用。体育教学工作计划的制定体育教学设计基本原理及过程模式。体育学习评价体育教师的教学评价和体育课堂建设评价，做出了总结性的阐述与发言，并且给出了宝贵的建议！