一言一行养习惯，
有规有矩成方圆。
为进一步推进一年级入学适应期工作，让一年级新生尽快适应小学阶段的学习和生活，养成良好习惯，规范课堂行为，创造井然有序的教学环境，充分发挥课堂效果，促进学生身心健康发展。地直街小学校结合实际情况，开展了“课堂常规展风采 良好习惯铸未来”一年级课堂常规展示活动。
本次常规展示活动以班级为单位，创设课堂教学情景，进行了课前准备、师生问好、备品摆放、读书表现、举手发言、写字姿势、课堂纪律、手指律动操等内容的展示。展示过程中，十一个班级的“小老师”，通过口令训练、示范引领等形式贯穿于课堂始终。孩子们训练有素，精神饱满，或“站如松、坐如钟”，挺拔的身影，挺立如破土的小苗；或琅琅的读书声，字正腔圆；或“要发言，先举手”，展现出了良好的课堂纪律……处处彰显了地直学子“行有规、学有范”的精神风貌。
李校长带领全体领导班子成员，逐班观看了展示，对老师们的付出给予了肯定，对孩子们精彩的表现给予了高度赞扬。每个班展示完毕，李校长都赞不绝口，把掌声送给孩子们，并鼓励孩子们把良好的行为习惯扎扎实实地运用在平时的学习和生活中，让好习惯伴随成长，受益终身，将来成为祖国的骄傲，成为地直街小学的骄傲，做新时代了不起的接班人。
几分钟的展示，每个班级各具特色，亮点频出，惊喜不断！
一年一班的姚老师，美丽大方，在课堂常规中，注重学生的文明用语和个人整理的能力的培养。
一年二班的任老师，端正娴雅，重视孩子们课前路队训练，为课堂教学做好准备。
一年三班的李老师，和蔼可亲，设计了简短易懂的口令，让孩子们记住了下课离开教室前的细节。
一年四班的马老师，温柔细致，重点训练指读，让学生目有所视，手有所指，提高了朗读的效果。
一年五班的矫老师，精明干练，课堂展示的特点是干脆利落，不拖拉。
一年六班的苏老师，春风化雨，关注学生书写姿势，培养学生写字兴趣和审美能力。
一年七班的金老师，一丝不苟，重点培养学生的读书习惯，让孩子们在阅读中快乐成长！
一年八班的穆老师，秀外慧中，除了重视对学生爱学校，爱班级的培养，还注重培养学生的自律能力，让学生成为学习的小主人。平时教学中，也挖掘学生各方面的潜能，争取人人都成为“小达人”！
一年九班的周老师，成熟稳重，注重养成自主学习的好习惯。
一年十班的吴老师，神采奕奕，班级学生训练有素，整齐划一，声音洪亮，在较短时间内做到知行合一。班级口号是：做最好的班级，做最棒的自己。
一年十一班的史老师，沉稳大气，重在培养学生正确的学习方法，让孩子们爱学习、会学习。让良好学习习惯成就孩子们的未来！
良好的习惯对孩子们未来的影响是巨大的，优秀的习惯必将让孩子们终身受益。今后，老师们会继续加强课堂常规训练，规范学生的学习、行为习惯，让孩子们乘着“好习惯”这艘帆船，乘风破浪，奋勇前行，驶向辉煌的未来！
播种行为，收获习惯。
播种习惯，收获性格。
播种性格，收获命运。