结束了为期三天的宜昌之行，冒着绵绵秋雨，我们来到了英雄的城市——武汉。武汉市地处江汉平原东部、长江中游，长江及其最大支流汉水在此交汇，它是长江经济带核心城市、中部崛起战略支点、全面创新改革试验区，也是国家历史文化名城、楚文化的重要发祥地。这里，拥有着丰富的自然地理资源和人文历史遗迹，是开展研学旅行活动的重要去处。
从课堂到营地，从营地到课堂。理论指导实践，实践检验理论的同时，又不断丰富着理论的内涵。带着翟书记和唐教授的理论指导，我们从国之重器三峡大坝到田间地头东方年华研学营地的旅程，实现了我们从理论到实践的飞跃。而研学的第二站，我们将带着不甚丰富的求学知识，以学无止境的心态，回到课堂，再次沉淀，以求理论的飞跃升华。
专家赋能 “研”无止境
9.24日上午，迎着大家尊崇而期待的目光，胡甫清主任带来题为“研学旅行应注意的几个问题——要素、规范、安全”的讲座。他从“研学旅行的定义”、“研学旅行的思路”、“对研学旅行的正确认识”、“规范要素”、“注重安全”、“研学旅行与劳动教育”等六大方面，以层层递进的方式，严丝合缝的逻辑推理，为我们构建了一个既宏观又微观的研学旅行课程。
听了专家的课，让我们对研学旅行有了一个更清晰的认识。在我们的常规学校教育中，学生可以一年四季都待在教室里，做个只学知识的刷题高手。若是光会知识不会实践，视野与格局将仅囿于一人与一事。而研学旅行，则能弥补这一缺憾。我们只有“走出去，引进来”才能获得长足发展，学生通过研学旅行，才真正理解“实践是检验真理的唯一标准”这一经典论断。
9.24日下午，朱长华院长在学员们热烈的掌声中开展了一场名为“研学实践中跨学科的融合与教师担当——与海南省教育同仁交流”的专题研讨。朱院长从“研学旅行课程设计的背景”、“研学旅行旅行课程的特点分析”、“研学旅行的跨学科融合”、“研学旅行与教师担当”、“互动交流”等五大主题，以诙谐幽默的语言，环环相扣的线索，将他的重点研究成果与武汉特色研学课程体系重要内容向大家娓娓道来。
从顶层设计到落地实施，朱老师以丰富的实例生动地展示着研学旅行的重要意义。在风趣的语言中，我们不断反思自己，借鉴他人成功经验。在现实中，对于大多数学生来说，他们宁愿坐着动脑而不愿站着动手，要改变这种状态，任重而道远。倘若我们只局限于有字之书，忽视无字之书，必会产生“纸上学来终觉浅”之感，而只有从实践中得来的知识，才能烙进记忆深处且伴随终身，体会到“绝知此事须躬行”的意义。因此，研学旅行作为一种综合性实践性体验课程，对于改变固有认知，增长关键能力，树立正确的价值观念，将发挥着无可替代的重要作用。
从心出发 “学”有所获
至此，研学培训课程已然过半，老师们却仍意犹未尽，感悟至深。以下，是第四组学员们的学习心得体会：
儋州市长坡中学羊必新老师：
两位老师的课堂让人流连忘返，幽默且意义深刻，理论与实践相结合，于行中学，寓研于学，从课堂到外界，只有走出来，引进来才有发展。毛泽东“实践出真知”，从实践得来的，可能就是终身的知识，通过研学旅行，改变认知，发展自己，对于培养学生的必备品格和关键能力有重要的意义。
儋州市第三中学曾仍续老师：
听了专家讲座，才感觉之前的研学组织活动就是隔鞋捎痒，仅仅带学生旅行而已，没有认认真真履行到研与学之中，课堂之外，有很多学之不尽的知识，老师如何引导？如何创设环境去让学生去感受？从感受中加深知识的了解、并把知识运用到生活中，是我们迫切需要的知识，这些都是今天到最大收获。
儋州教培院周宇科老师：
秋分时节的宜昌和武汉，略有凉意，但学习的热情不减，几天的学习时间，通过观看、学习，自己的视界拓宽了，理论水平也提高了，不枉此行！感谢为此次培训做出努力的所有人！
儋州市八一中学陈昭老师：
此次培训是一次非常宝贵的学习机会，它不仅可以让我们接触到新的知识和技能，更可以帮助我们拓宽视野，加深对某一领域的理解。以下是我对这次研学培训的一些心得体会。
1. 理论与实践相结合：在研学培训中，我们不仅学习了理论知识，还进行了实践操作。通过理论与实践相结合的方式，我更好地理解并掌握了所学的内容，也更加深入地认识到理论知识的重要性。
2. 团队合作：在研学培训的过程中，我们需要与小组成员合作完成任务。在这个过程中，我学会了如何与他人合作，如何分工合作、如何沟通协调，这对我未来的工作和生活都非常重要。
3. 自我提升：在研学培训中，我不仅学到了很多知识和技能，还发现了自己的不足之处。通过不断地学习和练习，我逐渐克服了自己的弱点，提高了自己的能力和素质。
4. 思维方式：在研学培训中，我也学到了很多新的思维方式。这些思维方式不仅可以帮助我更好地理解和解决实际问题，还可以帮助我更好地认识自己和世界。
总之，这次研学培训给我带来了很多收获和成长。通过学习、实践和反思，我逐渐提高自己的能力和素质，也更加明确自己的职业规划和发展方向。
东方市教研训杨占乔老师：
今天有幸聆听胡甫清、朱长华两位专家的授课，语言幽默，趣味横生。专家对开展研学旅行的重要性、注意问题和研学实践学科融合及教师扮演的角色进行深入浅出的讲解，不仅使我拓宽视野，增长知识，同时也坚定开展研学工作信心和明确方向。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”是此次研学培训学习最深刻的体会，也是开展研学旅行的最好诠释。
东方市广坝农场中心学校文林智老师：
今天上午听了胡甫清专家的报告之后，醍醐灌顶，当今课程改革势在所趋，同时了解研学旅行须具备的要素、规范、安全等，也掌握了 如何开展好研学旅行的技巧和开展活动过程中应注意的安全问题。下午听了朱长华专家“研学实践中跨学科的融合与教师担当”报告后，也深有感悟，了解开展研学旅行这门课程的导向、背景及特点，同时阐述了开展研学旅行课程，不仅有助于培养学生的综合素养，也提高了学生的实践能力。
华东师范大学澄迈实验中学刘正财老师：
心探索、新实践。理论指导思想，实践成就创新。在新时代的教育背景下，对教育的思考与变革俨然已刻不容缓。很荣幸能够参加本次培训活动，通过本次培训，引发对社会实践、研学旅行对学校、对学生的意义的思考。从心出发探索研学旅行研究，从新启航落实社会实践征程。教育之路，任重道远，探索符合当下教育格局、背景，从而开启心新教育之路。
澄迈中学翁艳老师：
研学旅行是一种寓教于行的教学新业态，是一种走出校门开展研究性学习与旅行体验相结合的校外综合实践活动，重在开阔学生视野，并培养学生的生活技能、集体观念以及实践能力等。研学旅行作为一种课外学习的方式，深刻诠释了“读万卷书，不如行万里路”的重要内涵。今天，应试教育已不能满足新时代党的教育方针，我们培养的不是死气沉沉的刷题机器，而是有理想、有本领、有担当的，能够实现民族复兴大任的时代新人，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。因此，作为一名合格的中学教师，我们应该迎合时代变迁，主动转变教学观念，带领学生从繁琐深奥的书本知识中解脱出来，转移到实地研究体验学习的道路中去。只有这样，才能做到师生的双向奔赴，教学相长。