🍁岁序更替，新秋肇启。
🍁行远自弥，笃行不怠!
在最美的初秋，共赴一场诗意的教研，让教学于琢磨中精进，促教师于引领中成长。
为贯彻落实“零起点”教学工作，努力激发小学低年级学生学习兴趣，养成良好的行为习惯，提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，9月25日上午8:20在抚顺城四校二楼会议室，抚顺城四校教育集团暨“邵华名师工作室”，举行了一场别开生面的一年级“零起点”教学数学研讨会。集团内抚顺城四校孙颖校长、张亚光副校长、抚顺城一校李冬梅副校长、佳化学校吕桂兰副校长及三所学校主任、一年级任课教师齐聚一堂，聚焦“零起点”教学，点燃教研激情，放飞教育梦想。
活动前抚顺城四校下发教育集团活动通知。活动前，三所学校老师在“邵华名师工作室”群里完成《一年级班主任信息调查表》，认真学习《2021教育部幼小科学衔接的指导意见》《小学入学教育指导要点》，依据文件精神，梳理开学以来自己的班主任工作，结合邵华老师的单元备课和课例教学设计进行深度思考，充分做好教研前的筹备工作，让我们的“零起点”教学研究更有理论依据和指导方向。
活动中，由“邵华名师工作室”邵华老师授课一年级数学《分与合》。
邵华老师课前精心备课，摸索学生的学情，研磨教学目标，课上教态自然，和蔼可亲，循循善诱，体现从“零”开始，注重培养学生学会倾听，锻炼学生在互动交流中探索算理、突破重难点，引导学生在做中学，在做中思，学生的动手实践能力、语言表达能力和思维能力得到培养。
满载一堂秋色，领略十里霞光。随后，抚顺城四校教育集团领导老师齐聚一堂，聚焦“零起点”教学开展课后研讨。
邵华老师进行说课和课后反思，大家畅所欲言，提出了自己对一年级如何进行“零”起点教学，如何培养学生良好的学习习惯及如何激发学生的学习兴趣，交流了自己的一些经验和看法，研讨氛围浓厚。
花开“零起点”，培育有新念。教研使老师们达成共识:课堂上我们要立足课本，以生为本，给学生多点实践运用的时间和机会，小组交流会让参与面更广； 一年级启蒙教育要注重让学生结合手势多说，渗透有序、数形结合、函数思想，为今后学习加减法和大数的组成打好基础。
最后，抚顺城四校张亚光副校长总结，进一步强调：立足“零起点”，要关注学生学习状态的零起点、关注学生知识储备的零起点、关注学生素养生长的零起点，关注学生习惯“零起点”，关注学生知识“零起点”。要做好课前的学情调研，关注学生客观存在的认知差异，及时调整课时，充分利用资源，努力让不同层面的学生都有课堂生成。
秋风有信，花开满径，教研有期，润物无声。
虽然教研已经结束，课后情未了，研究依然在继续。“零起点”也是新起点，让我们在行动中成长、相吸、相携、共进! 真正做到：让思想生长，让方法落地，让信念起航，让改变看得见！
🍁粲然初心，凝聚团队职责！
🍁恪尽职守，润浸集团品格！