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【数学实验】
数以"亿"计,“亿”彩纷呈——四年级八班
数学综合实践活动

创建于2023-09-24 阅读1469

  “1亿”到底有多大呢?

       进入四年级我们对于数的认识已经扩展到了“亿以内的数”。我们只知道1亿是很大的数,对1亿到底有多大没有直观的概念。

      我们知道10个一万是十万,10个十万是一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿”,今天我们就来探究下一亿有多大!

时间:2023年9月24日

小组成员:王皓 范果旸  马子轩

 一枚1元硬币的厚度大约2毫米,如果“1亿”枚硬币摞在一起,有多高呢?“大约30层楼高?” “大约100层楼高?到底有多高呢?首先拿出手头的测量工具,量出10枚硬币的高度。

  然后用直尺量出10枚硬币的高度,大约是2厘米高。

 通过计算,得出了“1亿”枚硬币的高度:1亿枚硬币摞在一起大约高200000米,大约是30层楼高度的2000倍。

  第二个小实验: 如果我们把“1亿”滴水装到550毫升的矿泉水瓶里,可以装几瓶呢?我们四八班70名同学按照每人一天3瓶水计算,可以够我们喝多少天呢?让我们一探究竟吧!

     首先我们准备好量杯和矿泉水瓶,测出来100滴水是6ml,1亿滴水是6000000ml水,一瓶乱泉水是550ml,一亿滴水可以装满约10909瓶矿泉水。

      10909瓶矿泉水每人一天3瓶,够我们四八班同学喝约155天!

  接下来我们进行第三个小实验,“1亿”枚硬币有多重。首先拿出准备好的两捆一元的硬币,每捆硬币是100元。然后我放到电子秤上称重,2捆100元硬币重1.1公斤,也就是200元等于1.1公斤,接下来我通过列式计算“1亿”枚硬币有多重。

02:19

  通过列式计算,我得出“1亿”枚硬币重550吨。

 通过这次对“一亿”数字的研究,我们加深了对一亿的认识,增强对大数的把握能力,进一步发展了数字的直观感受。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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