物理学科工作室
为了贯彻落实霍州市教科局教研室关于“学科工作室”的有关文件精神，坚持“提升自我、引领同伴”的目标定位，把物理学科工作室打造成培养我市物理教师的高端平台，引领教师专业队伍建设，聚焦初中物理课堂，积极主动开展教育教学重点问题研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，带动课堂教学质量的提升及教学素质的全面提高。初中物理学科工作室展开2021年度第三次教研活动一一双减政策下的物理概念教学听评课活动。
一、工作组成员及工作安排：
主持人：王红秀
指导教师: 王云萍 范慧珍 杨冬玲
授课教师：景泓 杨燕丽
美篇、简报制作：谢文霞
素材收集:成光华
记录：张永前
审核：王云萍 王红秀
活动安排签到时间：12月2日 星期四 上午8：00
签到地点：白龙镇中
二、活动具体安排：
1、要求物理学科工作室成员按时参加，努力搭建教师相互学习，取长补短的平台。
2、参与活动教师提出宝贵的意见和建议，把观课反馈表交回物理学科工作室。
3、授课教师要积极践行课改理念，大胆的尝试和改变传统课堂模式，授课教师课堂上要熟练运用多媒体手段，提高课堂效率。授课教师的讲课说课稿及电子版交回工作室。
首先，景泓老师不急不徐，沉着冷静，另辟蹊径，引入新课《密度》。
教学中景老师避免将密度概念直接灌输给学生，从学生认知规律出发，引导学生自主建立密度概念。
学生自己分析实验数据，教师适时点拨。
为使学生更好理解应用公式，老师循循善诱，反复纠错，提醒学生注意。
整堂课在轻松和谐的氛围中，学生的思维得到了很好的训练，科学素养得到了进一步的提升。
接下来，是杨燕丽老师的《焦耳定律》的教学，首先，课堂的引入是一大亮点，每个学生都有亲身经历，大大调动了学生积极探索的热情，体现了从生活走向物理的理念。
多媒体课件的应用不仅形象直观，而且能吸引学生的注意力，活跃了课堂氛围，提高了课堂效率。
课上，学生敢想、敢问、敢说、敢做，充满着求知欲和表现欲。
师生之间不断互动，创设出一种和谐的教学环境，从而创生出一节优秀的课，这样的课堂，有哪位学生会不喜欢呢，让我们为这样的课而喝彩！
最后，来自物理工作室和区域教研学校的老师们进行了精彩的点评，并各自提出了自己的见解。
相信在学科工作室各位导师的引领下，名师和骨干们会很快成长，期待霍州教育事业会再上一个新台阶！
