秋风掠长夏，江天共此时。2023年9月24日，北京市顺义区中小学年级主任管理能力提升专题研修班的63名学员，齐聚北京师范大学辅仁校区，开启为期5天的研修学习活动。
君子以文会友，以友辅仁。清晨时分，在文化底蕴悠远的辅仁校园里，在北师大田佳老师的带领下，各位中小学年级主管进行了分组，老师们在浩瀚的历史文物的建筑中感受先人走过的校园。八个组分别进行了小组的第一张合影。
本次工作坊由张翼（心理咨询师）老师主讲
在破冰环节，张老师让成员用自己最喜爱的美食来启互动交流。山东的土豆、建新的水蜜桃、顺义的麻辣粉、北京的冰激凌、河北的油泼面…美食的分享不仅拉近了彼此的距离，活跃了团队氛围，更让大家感受到了脱下社会身份后作为自然人的真实自由。
接下来，张老师向大家介绍自己设计的“情绪伙伴”图卡，并指导各小组从中选取最能代表自己作为中层管理者后的情绪图卡，用事例说明理由。各小组成员认真思考，积极讨论，每组选取3张最具代表性的情绪图卡。集体分享中，繁杂的苦累、委屈的泪水、坚定的选择、乐观的信念、美好的向往…教师代表发自肺腑的感言道出了在座所有教师的心声，期间，张老师择机进行心理疏导和方法指导，最终大家达成了对中层管理者作用的共识。
好的管理者首先要是好的倾听者。教师通过分组体验：双人面对面，一人充当倾听者，一人充当倾诉者，倾诉者自由表达，而倾听者只需要沉默、专注地听、邀请（好奇地追问） 促使其真实表达，拉进彼此关系，进而形成同盟关系。在角色的体验和互换中排解焦虑情绪，突破问题困境。
通过掰手腕的游戏让彼此建立链接，产生共情。通过活动，学员们感受到：工作中每一次与带着情绪的对象沟通时，先学会倾听，建立共情，再表达自己的观点。这样才能帮助他们理性地分析问题，一起找到解决问题的方法。
（四）如何肯定别人
张老师用体验式方法让老师们感悟到肯定他人要具体化，这样才能使对方感受到我们的真诚，从而达到沟通的目的。
二、关于执行力
本次工作坊由刘新彩（人力资源师）老师主讲
（一）执行力及其重要意义
现场教师通过一个问题引发交流：你眼里的执行力是什么样子的？在交流中碰撞出火花，产生更多的思考。
（二）执行力低下的常见原因
学员们通过小组交流，得出以下几方面的原因：团队凝聚力不强；绩效机制不够清晰；目标不强；选人不对；事情本身出现问题，所以执行不下去；方法不对等等。通过刘老师总结得出了以下两方面的原因：一是执行者分不清任务与结果，一是在执行过程中人选错，目标错，不会做，不愿做，不敢做，没空做，不配合。
高效执行力遵守“6个凡是”原则，即凡是工作必有目标、目标必有计划、计划必有结果、结果必有检查、检查必有奖罚、奖罚必有改进，除此之外还要有七个步骤，遵循5R原则，掌握三个方法，还有做好规划的“四象限法”，这个环节，刘老师给现场的老师们带来了满满的干货，让老师们产生了很多思考，更指明了方向。
本次培训旨在全面提升顺义区教育系统中层管理者的综合素养，搭建交流、学习的平台，让大家在共学、共研、共修中提升中小学年级主任管理能力，启迪育人智慧，携手共促顺义教育高质量发展。在今天的培训中心，教师们沉浸学习、踊跃参与、积极发言，展现了顺义区干部教师高度的职业素养和求知精神，让我们怀揣教育热忱，在不断学习中汲取力量，让教育之光在顺义教育改革的前进路上熠熠生辉。
组长：翟静竹 刘英华
文字：高叶 文婷 徐虹 陈立娟 吴瑞 屈建民
照片：吴迪 姚思佳 甘凯 侯俊霞
编辑：李仙铭 翟静竹 梁玉秋
审核：赵书华