当幼儿遇见游戏，
我们看到了一束童年的光；
当老师遇见游戏，
我们找到了专业前行的力量。
为深入贯彻落实《3—6 岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》，有效推动我县幼儿园保育教育质量提升的实践探索，琼中县教师培训中心于 2023年9月22日—23 日在琼中县幼儿园举办琼中县 2023 年幼儿园“游戏为基本活动”专题培训，全县各公办、民办幼儿园共160名园长及骨干教师参加。
本次培训活动特邀请原江苏教科所副所长、研究员张晖入园指导与做专题培训，参与本次培训活动的还有海南师范大学教育学院蒋俊华老师，活动由琼中县教师培训中心学前教研员陈训锐主持。
追随游戏 发现儿童
9月22日上午，张晖教授与园长、老师们在县幼儿园室内、户外放手游戏活动现场实地观摩，并认真地观察幼儿的游戏行为，在不影响幼儿游戏的情况下与幼儿积极互动。游戏现场，观摩老师们惊喜于幼儿在自主游戏中的投入、喜悦、冒险和探索，情不自禁拍摄下孩子们在游戏中的精彩瞬间。教师们的放手游戏最大限度满足和支持幼儿，确保孩子们能通过直接感知、动手操作和亲身体验，在真游戏中获得学习与发展。
游戏结束后，观摩教师们跟随着幼儿进入班级，观察幼儿游戏后的分享环节，孩子们通过视频图片讲述、绘画表征、一对一倾听的方式，对游戏经历进行回顾、反思、叙述和表达，将抽象的记忆跃然纸上，再现欢快的游戏场景。
互动研讨 共同学习
22日下午，参加培训的老师们就上午观察的游戏、一对一倾听和游戏分享提出问题并展开了全方位的研讨。老师们各抒己见，结合自己在开展自主游戏时较好的经验或遇到的问题困惑进行了激烈的讨论，张晖教授具体、专业地分析游戏中幼儿的学习与发展，为参训的老师解答疑惑。
专题讲座 引领前行
9月23日上午，张晖教授为老师们做《观察幼儿图式行为 支持幼儿高水平游戏》专题讲座。
张教授从图式的理论、常见图式的类型、图式行为（高水平游戏）、观察与支持幼儿图式行为及如何支持幼儿高水平游戏五个方面展开讲述，并结合生动的游戏案例讲解如何通过幼儿图式行为进行观察、分析幼儿游戏背后的学习与发展，更好地支持幼儿的高水平游戏行为。
图式是婴幼儿学习的核心，只要幼儿在游戏，图式就会表现出来。可以说，图式就是人与生俱来的能力，是一种内驱力。假如我们认识到孩子的图式并支持他们，他们会发展得更好；假如我们没有认识并支持他们的图式，他们也会在我们不经意间发展，就像石缝里的小草总要长出来的。
教师们常常会担心观察不到位、判断不准确，给自己带来巨大的压力，图式理论向我们展示了幼儿与生俱来的学习方式，孩子不会因为你的观察不到而不发展。
培训中，教师们认真聆听，不断反思，运用文字、照片记录了满满的收获！
活动最后，陈训锐老师对本次的培训做总结，陈老师表示我们要结合我们的实践，明白儿童的图式行为是与生俱来的学习方式， 每一个幼儿行为背后都是一种图式，都是他们在探索这个世界，而我们作为幼儿成长路上的引路者，更应该做到敏感的去发现幼儿行为的背后，在观察、了解、读懂幼儿行为的基础上，通过丰富材料、拓展环境、行为强化等来帮助儿童扩展他们的图式感受，让他们在有意义的游戏中持续的进行学习。
岁月静好，因为有人负重前行；培训美好，因为有人倾囊相授。每一次学习都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都会有一份新的收获，游戏探索之路很长，需要我们踏实走好每一步，秉持游戏精神，解读游戏，分析儿童，共赴成长。
图文编辑：陈训锐