推开一扇门，走进一堂课。为更好地了解教师的“教”，关注学生的“学”，坚持以课堂教学为突破口，努力向课堂40分钟要质量，落实“双减”背景下的提质增效，本学期宋家营小学的每周一课随堂听活动继续开展。
为了让常态课堂更优质，开学初，学校便拟定了随堂听课方案，对听课时间、听课人员以及听课要求等方面进行了详细的安排。
随堂听课，没有粉饰与雕琢，属于原生态课堂，最本真最原汁原味，所以最能“听”出教师的态度、素质，最能“听”出学生的习惯、素养，最能“听”处课堂的优劣得失。本学期随堂听课严格落实“三关注一反思”制度，即：关注教师课堂教学常规，关注学生的学习习惯，关注课堂作业的布置与批改，课后评议时授课老师进行教学反思交流。
教学反思：授课结束后，自己反思认为需要改进的方面如下1.课堂练习发现个别学生对本节课知识掌握不是很熟，虽然认识单词，可运用到题目中还需要加强练习。2.板书还需改进，粉笔字基本功继续练习，争取写的更流畅更漂亮。3.本人课堂教态以及语言衔接应更加规范，继续改进。
教学反思：在教学过程中，导入部分应先引入一年级《姓氏歌》的内容，唤醒学生记忆，再进行司马这个复姓的教学，能够普让孩子真正做到有效回忆和记忆。在多音字教学部分采用一字组词的方法进行理解，学生进行文言文与现代文的连接，能够帮助学生进行记忆和多音字不同音的区分。《司马光》这篇课文是三年级第一篇文言文，本堂课的教学主要教给学生使用多种方法理解文言文的意思，但在后续任务中并没有注重让学生进行运用，出现知识和练习的脱节。其次，在学生评价方面，没有注重运用多种评价方法，使课堂上一些精彩的表现被忽略，没有注意运用评价的引导性。在教学过程中，我对于学生生成性的问题把握不到位，缺乏一定的教育机智，这些都是我未来需要继续改进的地方。
教学反思：倒数的认识是一节概念教学课，它是在分数乘法计算的基础上进行教学的，课堂上我通过让学生观察乘积是1的这几组数的特点引导学生认识倒数，理解倒数的定义，主要是为后面学习除法作准备的，这节课我主要围绕“导入、探究、深讨、练习、小结”这几个环节进行。在教学中，打下了坚实的基础，为以后学习分数除法扫清障碍，提高学习效率。在实际运行过程中，学生的积极性调动的不够充分，在今后的课堂教学中仍需改进。
教学反思：这是一堂新授课，经过万以内数的读、写法的学习，学生已具备了大量关于数的认识的直接经验，尤其对万以内数的组成和计数单位等有了深刻的了解，为这节课教学做好了铺垫。但熟悉写法的技能技巧是重点，因此练应该比讲多，而且练习时采用多种形式避免枯燥。教无止境，只有不断精炼总结改进，才能打造好高效的常规课，形成自己的教学模式。
二年级语文《场景歌》
教学反思： 这节课学生对这四个场景不好理解，为了攻克这一难点，课上我指导学生运用多种形式朗读词语，边读边想象画面，配以文中插图，这样这些场景就在在学生头脑中会逐渐清晰起来。我利用图文结合的形式，这样学生从直观的画面结合自己的生活经验生活感悟再来体会词语意思就水到渠成。这节课好的地方我觉得是我们班的上课常规有改善，继续加油。这节课有很多不足之处：刚开始复习巩固的时候应该让学生单独回答而不是齐读，以便检查同学们的掌握情况。多找孩子回答问题，同样一个问题会有多种不同的答案，读课文的时候减少齐读的频率，可以让孩子多展示自己。也要和孩子们互动，在他们圈字词，圈重点的时候教师要环绕，时刻观察学生情况。这次讲的有点着急，时间短，学生掌握情况会不牢，板书一定要有等等。
聚焦课堂 即听即评
听完课，主抓教学的领导在第一时间和执教老师进行现场评课。从新课程理念的落实，教学目标的把握，教学环节的设置，教学重点难点的突破，教学方法的改进，学生课堂常规的训练等方面，进行了深入交流。评课时大家能着眼于发掘优点，客观地指出存在问题，及时提出改进建议，鼓励老师们要结合新课标大胆创新，勇于实践，培养提升学生的学科核心素养。
每一次活动，都是一种锻炼；每一次研讨，都是一种成长；每一次学习，都是一种突破。我校将继续推进常态化随堂听课活动，形成浓厚的教学教研氛围，促使全体教师在常态课上下功夫，不断优化改进课堂教学，助推教师专业成长。我们深信，随着活动持之以恒的深入进行，一定能给课堂注入活力，不断推进学校高质量发展。