超越学科的教学设计与教学资源整合
——广东省中小学英语学科教研员岗位研修
（第二期）
金风送暖，秋意正浓。2023年9月22至26日，广东省教育研究院主办的“广东省义务教育英语学科教研员岗位研修第二期活动”在汕尾市华大实验学校如火如荼地开展。本次研修主题为“超越学科的教学设计与资源整合”，形式包含主旨报告、主题发言、工作坊、课（案）例研讨等。通过本期研修活动，全体学员可以获得全过程、沉浸式、立体化的研修体验。
2023年9月25日上午，来自汕尾市的英语教研员彭湘岚老师用温柔知性的语言为我们揭开了今天研修的序幕。我们观摩学习了分别来自汕尾市华大实验学校陈秋丽老师和佛山市禅城区环湖小学赖欣怡老师精彩的课例展示活动。
首先，汕尾市华大实验学校陈秋丽老师执教人教版五年级上册《 Unit 1 What’s he like? Period 5 Read and write》。
在陈老师的这堂课中，她时刻以头脑风暴的形式激发学生的求知欲望，通过小组合作让学生在实践中内化、运用知识。陈老师将这节读写课大致分为pre-reading, while-reading, post-reading三个环节，整节课主线清晰，任务设置步步递进，亮点满满。她在课堂中展现出了扎实的基本功以及对新课标的理解，践行着“学思结合，用创为本”的英语学习活动观。她注重渗透阅读策略教学，提高学生阅读水平；通过多种方式强化认知，帮助学生感知语篇；情感教育与时俱进，锻炼学生思维能力。
接着，佛山市禅城区环湖小学赖欣怡老师执教人教版六年级上册《Unit 2 Ways to go to school Period 3 Read and write》。
在赖老师的读写课上学生是主体，老师是引导者，学生在小组合作中完成了“输入——内化——输出”的高效学习模式。令人眼前一亮的是她注重多维度发展学生的阅读素养，特别是视觉素养。在pre-reading 和while reading环节，她通过图文并茂，视听结合的方式培养孩子们的国际化视野。同时，她在课堂中渗透的情感教育贴近实际，春风化雨入心田。纵观整节课，课堂活动环环相扣，基于课堂又超越课堂，走进社会，回归生活。她巧妙设置问题链，发展学生思维品质；作业设计综合化，评价方式多元化；引领学生主动反思和自我评价，实现成长。
随后，湖北省教育科学研究院英语教研员周诗杰老师对两节课堂展示进行总结和点评。
周老师以《小学英语课堂教学实施的若干关键环节》为主题进行了精准、睿智和深刻的点评工作。他从“主题引领与语篇依托的准确把握”、“指向主题探究的分层目标设定”、“用学习活动观丰富完善教学过程”和“基于目标达成证据的全程滚动评价”等四个方面阐述了如何构建高效英语课堂教学模式。周老师强调在英语课堂教学设计中形式不重要，实质最重要。课堂教学是落实全人教育的主渠道，优化英语课堂结构，提高课堂教学效果，使课堂教学由单纯的知识传授向多方位的智能开发转变，促进学生知情意行的统一。
下午是本期研修活动的工作总结，流程安排包括专家视点、学员代表发表研修心得、总结发言并颁发证书。来自韶关的英语教研员陈文英老师用诙谐幽默风趣的讲解为我们开启了下午的研修之旅。
首先，中国教育科学研究院研究员龚亚夫教授发表了“从生存到发展”的专家视点。他系统梳理了研修以来大家聚焦的核心话题，包括“任务型语言教学教学的理论基础”、“三个阶段不是线性关系”、“语言、品格、思维等融为一体的教学设计”等视点。龚教授的报告字里行间是满满的温暖和力量，这股能量将融入到我们的日常工作中。我们坚持“做中学，学中做”，教研员团队应该给予一线老师微风细雨般的指导与支持，促进老师们的可持续发展，实现终生学习。
接着，来自东莞的英语教研员张凝老师分享了“Changes in me”的研修心得，她从“Reflect ——不在于我，也在于我”、“Rethink——大道至简”、“Revise——返璞归真”几个视角总结了研修以来的点滴收获和深刻感悟。
随后，来自广州市荔湾区教育发展研究院的杨颖珊老师分享了“朝着更专业的方向：复盘、转变”的学员研修心得。杨老师立志从能力导向、大局思维和课堂育人完成复盘，从教研站位、教研方式和教研机制实现转变。我们应该努力成为“超越教师学养、有思想、有能力、有眼光、有温度的学科引领者和指导者”。
之后，广东省教育研究院王琳珊老师作总结发言。王老师分享了“素养时代英语教师教学设计理念和要求”的讲座。她从“对教材的处理——超越教材 整合资源”、“对教学目标的确定——基于课标 基于教材 基于学情 超越学科”等方面给予我们具体的指导。王老师以铿锵有力的“唤醒与反思，超越与提升，不间断活水的补充、更替——广东英语教育的生命和活力”的美好寄语结束了本期研修活动的总结发言。
最后，龚亚夫教授为参与本次研修活动的主持人、发言人、授课老师和学员们颁发证书，本期研修活动在热烈的音乐声中圆满结束。
进学致和，行方思远。三天的研修活动中省教育研究院以“高站位 致未来”超越学科的视角精心打磨研训内容，以期参训的教研员和骨干教师能以匠心致初心，带领一线教师扎根在教育前线，以品质立课堂，更好地为广东省教师专业发展、教育改革创新事业发展贡献力量。至此，我们的研修活动在教育智慧火花不断碰撞中暂告一段落。这一段旅程，有导师指引，有同学相伴，有思想碰撞，有互动启迪。我们同心同向，共长共生。道阻且长，行则将至 ，行而不辍，未来可期！
撰稿：林文婷
编辑：林文婷
初审：罗恩香
终审：潘振华