一、活动起源
中国的节日文化源远流长，每个节日都有其丰富而深远的寓意。传统节日更是中华民族几千年来流传不衰的文化精粹，在幼儿时期借助各个节日的文化开展活动，不仅可以激发幼儿的兴趣点，还可以让幼儿在感知节日文化的精髓中快乐成长。因此，我们需要结合节日文化的特点和充分利用当地的节日资源，挖掘节日文化的价值来创设教育环境，建构主题式节日文化教育活动，指导帮助幼儿积极探索知识和形成健全的社会化认知，紧跟爱国主义的时代步伐，增强幼儿的爱国情怀与民族自信心，及对传统文化的传承与发扬，去生活挖掘关于节日中所蕴含的民族美食文化，在幼儿园开展各种节日的教育教学活动。
二、主题网络图
三、活动总目标
1.能够遵守主题活动的安全规则，能随活动的需要转换情绪和注意力。（健康）
2.喜欢与他人一起谈论各种节日的来历、习俗或与之相关的故事传说，能说出所阅读的绘本的主要内容，并对这些故事说出自己的看法。会正确书写自己的名字以及年月日等日期。（语言）
3.初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗。知道教师节、国庆节等重要节日的名称日期。（社会）
4.在成人的帮助下能制定简单的日历与节日相关的调查计划并执行，能用数字、图画、图表或其他符号记录。（科学）
5.能积极参与制作中秋节节日美食香甜桂花糕。（艺术）
四、活动内容《认识日历》
活动（一）、初识日历（社会、科学）
活动目标：
引导幼儿认识日历，初步感知年、月、日之间的关系，知道一年有12个月，每个月份有天数之分，产生探索日历的兴趣。
“日历”是孩子们接触到的一个较为陌生的新名词，班级中小朋友们并没有已知经验。当我出示一本印满几种不同颜色数字的日历在小朋友们眼前，问他们认识这是什么用品时，没有一个小朋友说出了正确答案。我用了一节课的时间引导孩子们从认识日历的年、月、日开始，向他们讲解日历中标注红色数字及文字表明的意思，特别请了几个小朋友在教学一体机上独立操作示范，在今年的日历操作图中找出今天是几月几日，星期几，并用画圈的方式标注出来，其余小朋友观看操作演示，对日历有了基础的认识，孩子们都对日历充满了学习和探索兴趣。
活动评价：通过活动，孩子们认识了日历，了解了日历中标注不同颜色数字及文字表明的意思。课后，孩子们对日历充满了探索兴趣，好些小朋友在晨间活动或午睡起床后都喜欢去阅读区翻看日历。
活动（二）、在日历中找节日（社会、语言）
活动目标：
1.引导幼儿学会看日历，了解日历在生活中的运用及作用。
2.培养幼儿的观察力和表达能力，体验与同伴共同学习的乐趣。
（1）完成调查表（家园共育）
孩子们对日历有了基础的认识之后，为了让他们对日历有一个深层次的了解，检验他们对认识日历的掌握程度，我对班上的所有小朋友做了一个在日历中找节日的大调查，小朋友们拿回调查表，结合课堂中的学习，在家长的指导下，找出日历中的五个节日，并能用数字或文字表现。
调查表的完成收到了较好的效果，班级中大多数小朋友能结合课堂中的学习在家长的指导下完成调查表内容，收获了新知。
（2）我知道的节日
活动目标：
通过已知经验，能在日历中找出节日，并能用语言表达节日名称，体验获得新知的快乐。
有了调查表的铺垫，孩子们对日历的认识又加深了印象，在课堂上我采取分组进行找节日活动，发给每个小朋友一本日历，鼓励孩子们相互讨论、学习，认真翻看日历中每个月的节日，说出那个节日是几月几日星期几。
活动中每个小朋友都表现认真，他们或讨论或独立的仔细翻看，不时有声音传来，老师，我找到什么什么节啦，老师，日历下的红色字宝宝就是表示节日的……
在日历中找节日活动，孩子们结合课堂获得的新知，以及同伴间互相学习互相帮助收到了良好的学习效果。接下来鼓励孩子们继续去探索日历中的秘密，在日历中去找自己的生日，家人的生日、假期、工作日等等。孩子们自接触到了日历这个新事物，他们对日历产生了极大的学习兴趣，有了兴趣的支撑，孩子们就会乐意坚持学习，就会收到事半功倍的效果。
活动（三）、《9月的节日》（语言、科学、艺术）
（一）教师节
孩子们已经学会看日历了，在区角活动中，总会有几个喜欢翻看日历的小朋友，我提醒孩子们去找找9月有哪些节日，细心的小朋友发现教师节快到了，为了让孩子们对教师节有一个初步的了解，借此契机，我们开展了活动
（1）教师节的由来
活动目标：
知道9月10日是教师节，感受教师对自己的爱，能用恰当的方式表达对教师的爱。
活动中带领孩子们了解教师节是每年的9月10日，通过事迹讲述，让孩子们感受在幼儿园的日常生活中教师给予每个小朋友的爱，对自己的老师有更深的了解，激发孩子们尊敬老师、爱老师的情感。
（2）绘画《我的老师》
活动目标：
培养幼儿细微的观察能力，大胆创作，表达自己对老师的敬爱之情。
（3）亲手制作的手链送给老师（妈妈）
（二）中秋节（语言、社会、科学、艺术）
通过孩子们的细心观察发现，在日历中他们还找到了另一个节日 — 中秋节。中秋节是中国的一个传统节日，蕴含着丰富的文化内涵和民风民俗，当与孩子们谈到每年桂花开的时候，中秋节就快到了，引起了孩子们的关注。谈话中得知，孩子们对中秋节的认知都停留在吃月饼这一习俗上，为了孩子们对中国传统节日有深入的了解，我们班组织开展了关于中秋节的系列活动。
（1）中秋节的来历
活动目标：通过倾听故事，理解故事内容，了解中秋节的起源、日期及习俗，感知中秋节愉快美好的节日氛围。
活动中，通过引导孩子们欣赏童话故事《嫦娥奔月》，让孩子们了解到中秋节的来历，以及中秋节不仅有吃月饼的习俗，还有赏月、吃团圆饭、做桂花糕的习俗。
课后，鼓励孩子们放学回家在家长的带领下去认识桂花树、赏桂花，感受桂花的香味，并带几株桂花到去幼儿园与大家分享，让班级中小朋友们提前感受节日的气氛。
（2）寻桂花
（3）会变的月亮
活动目标：
1.引导幼儿认识月亮变化的规律，知道自然界的事物会发生变化。
2.引发幼儿观察月亮的兴趣，培养幼儿持久观察态度，乐于大胆探索的精神。
活动首先以故事《月亮姑娘做衣裳》导入，孩子们一下子被故事情节所吸引，引发了他们想要了解的好奇心。通过听故事，孩子们明白了月亮姑娘一直没有合适衣裳的原因，原来是因为月亮每天都在发生变化的原理。
这一科学活动的开展，充分激发了孩子们的探索欲，好些小朋友都说等晚上月亮出来要好好的观察观察，看看月亮是在长胖还是在变瘦。那就等着孩子们回来给我们汇报结果吧！
（4）做月饼
在我们班级区角中，有一个专门制作节日美食的操作区，备满了粘土、彩泥，模具等各种配套工具，孩子们早已迫不及待地想要尝试制作月饼了，看她们多么投入呀
（5）爷爷为我打月饼
在教学活动中，引导孩子们对节日的了解形式是多种多样的，歌曲《爷爷为我打月饼》，写的是战争年代一个托儿所的感人故事，歌曲节奏活泼愉快，借班级主题活动内容，又恰临中秋佳节的契机，带领孩子们开展了这节音乐活动。
活动目标：
1.引导幼儿知道歌曲名称，加深幼儿对中国传统节日的理解，体会红军爷爷的精神，培养幼儿爱国情感。
2.提升幼儿对音乐的感受力和表现力，能感受歌曲中所表达的情绪。
（6）小小月饼迎中秋（生活体验馆）
活动目标：
1.引导幼儿了解做月饼的方法和过程，培养幼儿的动手能力及合作能力。
2.感受节日的欢乐气氛，体验分享以及获得成功的喜悦心情。
在中秋佳节即将来临之际，孩子们期待已久的生活实践—— 《小小月饼迎中秋》活动，今天就要实现啦！告诉他们这个好消息时，每个小朋友都兴奋不已，摩拳擦掌，都想去大显身手。去生活体验馆实践之前，孩子们集体观看了制作月饼的方法和过程，心中有了操作流程的轮廓，信心十足。来看看孩子们的精彩展示吧！
生活实践活动很成功，收到了意想不到的效果 由此可以看出孩子们的领悟能力和动手能力都很强。活动中真正让孩子们体验到了劳动和分享的快乐，通过这次活动，孩子们生活实践、团结协作等多方面能力得以提升。
（7）中秋节创意画
活动目标：
1.结合对中秋节的来历、习俗的了解，能运用颜料着色、粘贴的方式自制中秋节创意画。
2.通过自己完成的作品，感受中秋节来临的美好愉快的节日气氛。
活动评价：孩子们通过部分活动的学习，了解到中秋的文化背景和习俗，他们能讲述能创作，让我们更好地发掘了孩子们的潜能和创造力。
接下来，还有许多丰富多彩的各个节日文化的活动等待孩子们去了解、感受和体验，大三班的小朋友们将继续与“节”有约，还会发生许多“节节”美好的新故事，敬请期待吧！
活动分析：
《我知道的节日》班本主题课程活动起源于我们的园本课程《我是中国人》的延伸，目的在于让中国博大精深的传统节日文化变得浅显易懂，让幼儿通过欣赏、理解、交流、感受、表现，使得幼儿在活动中结合到到多个领域的学习，激发他们对传统文化的探究兴趣，帮助幼儿更好地理解关于中国节日传统文化精髓。
活动中，孩子们接触到日历这个新事物，他们对日历产生了极大的探究兴趣，在学习过程中不断探索，乐意尝试。
活动反思：
通过开展的活动，见证了孩子们多方面能力的成长，在之后的活动中，坚持为幼儿为中心，让孩子们在玩中学，学中乐的过程中，去互相帮助、开阔思维，由此能够让班级幼儿在能力方面有整体性的提高。课程融合五个领域的学习，让孩子们有更多的机会在集体中表达，相处融洽、共同探索、独立创作，勇于实践，增强自信心和成就感。