在这个丹桂飘香，硕果累累的季节，2023年9月22日，自治区国培“一对一”精准帮扶整校推进项目组专家团队莅临我县 ，为我们带来了一场别开生面的送教活动。
本次活动由尼勒克县教研室成员吐金花和陈新花老师主持，由喀拉托别乡中心学校和喀拉苏乡中心学校全体教研坊老师及尼勒克县各学校骨干教师，携手相会在美丽的尼勒克县乌赞中学， 开启“国培计划——“一对一”精准帮扶整校推进项目尼勒克县中小学语文、数学学科工作坊研修之旅”。
9月22日上午，马生芳老师的精彩讲座《新课标视域下的大单元——统筹教学设计与实施》，我们明白了大单元教学是以单元为学习单位，依据学科课程标准，聚焦学科课程核心素养，围绕一个主题或活动对教学内容进行整体思考、设计和组织实施的教学过程。我们在思考每节课的教学目标，教学方法前，要以单元为思考设计教学，避免将教学设计分割成一截一截，或者是一篇 一篇，把教学内容分割得过于零散，大单元教学着眼于“大”字 ，从大处着眼，进而从大处着手，大单元的结构化，不仅是知识 、技能的结构化，更是教学的结构化，问题的结构化。在教学活动中我们不能只盯着知识点，考点，而应是“左顾右盼“，从课内课外到校内校外，真正实现陶行知先生的“学习即生活”。这次培训中，我们还聆听了乌市第三十九小学刘美霞老师的大单元教学优秀视频课例《有趣的故事》，刘老师将三年级下册第八单元的课文《慢性子裁缝和急性子顾客》及课文《漏》联系起来讲，通过唤醒学生上节课学到的旧的知识点:借助表格和示意图简单的讲故事，到产生新的知识成果:借助人物的语言、动作、心理的变化，再加上语速语调的变化及自己的语言就会把故事讲得更生动形象。这堂课为我们更深入的去理解大单元整体教学有着优秀的引领师范作用。
9月22日下午，两位专家老师为我们就小学语文六年级上册第八单元和小学语文上册四年级第四单元进行了大单元教学备课指导。在专家们的耐心指导下，我们对大单元教学设计有了初步的领会。
9月23日上午，我们又认真聆听了马雪莲老师的精彩讲座《基 于单元整体教学设计的“教—学—评”一体化路径与实施》，马老师通过五个方面给我们做了深刻阐述，分别为教学评一体化单元设计内涵;分析课程，确定单元;对应课标，确定学习目标;分解单元任务，设计进阶活动;依据学习目标，设计评价。马老师以六年 级上册第八单元:走进鲁迅先生为例，立足课程标准，依据教材，分析学情，确定单元目标，将每篇课文紧密联系起来。为我们在教学中能够学以致用奠定初步的基础。
9月23日上午，我们又认真聆听了马雪莲老师的精彩讲座《基 于单元整体教学设计的“教—学—评”一体化路径与实施》，马老 师通过五个方面给我们做了深刻阐述，分别为教学评一体化单元设 计内涵;分析课程，确定单元;对应课标，确定学习目标;分解单 元任务，设计进阶活动;依据学习目标，设计评价。马老师以六年 级上册第八单元:走进鲁迅先生为例，立足课程标准，依据教材， 分析学情，确定单元目标，将每篇课文紧密联系起来。为我们在教 学中能够学以致用奠定初步的基础。
9月24日上午，教研坊成员就这两天所学进行了成果展示，喀拉托别乡中心学校教师王鑫宇老师就六年级上册第八单元:走进鲁迅，做了大单元教学设计梳理。喀拉托别乡中心学校教师那甫奇老师就六年级上册第八单元第一课《少年闰土》做了详细的课例展示。喀拉苏中心学校张晶莹老师就四年级上册第四单元做了大单元教学设计梳理。从他们的展示中，我们发现了自身平常备课的不足，并收获了很多。
活动最后两位专家不远万里带来了小礼物，送给我们由谭莹老师主编的一本教育书籍《教与学》专家老师希望我们能认真学习新的教育理念，不断提升自己的专业水平，在教育这条路上不断成长。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”此次教研活动，依托大单元整体教学研究，促进了一线教师对新课标的理解。老师们相互交流、相互启发，可谓研有实效，研有所得，真正实现了资源共享、智慧分享。总之，我们要在教学中不断反思， 敢于创新，虚心求教。相信在专家们的引领下，语文教育这条道路将会一路花香，语文教育这漫长之路将会硕果累累。