为全面贯彻落实《中共保山市委保山市人民政府关于教育高质量发展的意见》(保发〔2021〕14号)精神，根据《保山市中小学(幼儿园)教师教学技能竞赛三年规(2022-2024)》要求，进一步提高我校英语教师的专业技能、教学能力，提高教学质量、聚焦课堂教学，构建高效课堂，在学校的组织与带领下，我们英语组于2023年9月18日至2023年9月21日期间举行了教师教学技能竞赛初赛活动。
本次活动英语组全员参与，四位教师参赛，课前四位选手都精心准备，用心设计，制作出精美的课件，教学严格按照参赛方案进行。四位选手以丰富充实的教学内容，严格按照“三段六步”教学流程开展教学活动，新颖有创意的教学方法，展示出了他们自己的风采。
廖明光老师在课上充分发挥了孩子的能动性。教学思路清晰，教学重难点突出。采用直观易懂的方法，让学生很快掌握知识的同时，学习兴趣也得以提高。在知识点传授时，采用小组讨论的方式，让学生自己归纳总结，在句型练习时候老师采用小组合作的模式，课堂渗透了学生为主体，教师为主导的新课程改革理念。
番青青老师的整个课堂师生互动性强，学生回答问题主动积极。教师教学目标明确，教学过程思路清晰，课堂容量适中，重点突出。使学生在一个愉快轻松的氛围中进入课堂学习。按照新课程改革模式下的课堂要求，本节课包括目标明确，自主学习、合作探究、展示拓展、检测反馈、归纳总结六个环节，环环相扣，层层深入。通过学生的自学，互学和展示，孩子们主动快乐地参与课堂，成为课堂学习的主人。
常建华老师课前准备充分，课件制作精美，整节课思路清晰，环节紧凑，过渡自然，重难点突出，注重教学情境的创设，其中Lead in环节用贴近生活的视频短片，不仅调动学生的学习兴趣，还很好的引出本节课的目标语言，充分调动课堂气氛，让同学们快速进入上课状态。教学环节设计环环相扣，由易到难，层层递进。课堂活动丰富多样，同学们都积极参与课堂，听说能力都得到很好的提升。同时在课堂中渗透德育教育，既传授了学生知识，又达到了育人的效
黄佐芬老师的这节课教学过程明确发音清晰、扎实有效、能有效调动学生学习英语的积极性。整节课中，教师教态自然、大方，且具有亲和力和感染力，富有激情。在教学过程中采用目标导学，学练结合，充分调动学生积极性，使整个课堂中师生互动性强，学生回答问题主动积极，教学效果较好。整堂课互动强，课堂氛围愉悦。课中，各个教学设计环环相扣从单词到词组，从句型到对话练习，结合听、说、读、写，全方位的操练。达到了很好的教学效果。
课后议课，教师们各抒己见，纷纷指出课堂的教学亮点与有待改进的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括，让每一位老师都受益匪浅。