“一季叶落，一程耕耘”。新学期开始以来，为深化课堂教学改革，提高教师教学水平，促进教师队伍成长，改善学生精神面貌，整顿学生学习状态，近期，东高小学开展骨干教师示范课、青年教师达标课、“三说”培训及学生课堂行为规范展示活动。
示范课由学校教学经验丰富的骨干教师执教。语数英三科骨干教师示范课前认真研新课标，深入研究教材，学习各科课堂模型，精心准备，认真打磨，提供了高质量的示范课堂，充分展示了扎实的教学基本功和驾驭课堂的能力。
随着各科示范课活动的开展，同科青年教师达标课活动有序紧跟进行。各位青年教师以此次活动为提升自身素养的良好契机，虚心请教，精心准备，上课过程中，班级教学秩序井然。课堂上教师充分发挥学生的自主学习能力，课堂教学扎实高效，课堂积累内容丰富，师生互动恰到好处，展示了属于她们的课堂风采。
听课教师认真观课，仔细记录，学习各堂示范课中的优点，并深入思考如何落实到自己的课堂中。
各科课堂展示活动开展告一段落后，六年级语文老师以其执教的《七律·长征》为例，进行说课展示及“三说”活动培训。说课过程中，说课老师从课标分析、教材分析、学情分析、学习目标的规范叙写、评价任务的合理设计、教学活动中“教—学—评”一致性的落实等方面对自己的教学设计进行了详细阐述。同时结合课标学习、教材研究、各学科各科基础教育教育教学常规基本要求与课堂评价模型的学习及教学评一致性学习手册中对学习目标的规范叙写和评价任务的设计与全体老师进行了共同研究学习。
全体教师深入学习提升教师专业素养提升的同时，同学们也在积极进行课堂行为规范学习活动。全校所有同学对照示范视频，认真学习课前准备、上课、读书、写字、回答问题、下课等整堂课应具备的良好课堂行为，并认真落实。
在校级展示活动中，各个班级分别以课堂教学五分钟为组织形式，用一个小教学片断展示常规训练的成果。展示的整个过程中，孩子们课前准备安静有序，学习用具摆放整齐；师生问好语言规范有礼；课堂上坐姿端正，专心听讲；发言举手，动作规范；书声琅琅，整齐和谐；正确的握笔姿势，书写规范，字迹工整。下课离场，收拾书本，整齐有序。学生精神面貌焕然一新，展现出自信大方、昂扬向上的精神风貌,强化了学生的规则意识、秩序观念，也增强了集体荣誉感，对于激励学生养成良好的课堂常规起到至关重要的作用，为“强化常规管理、提高教学质量”提供了强有力的保障。
教育，应该是师生双向奔赴的旅程。师生同奋斗，共做追梦人。唯有如此，才能收获一路繁花似锦。东高小学全体师生将继续携手并进，共同努力，逐梦前行。