在现代社会中，幼儿的情商教育日益受到重视。而自然教育情商探索营便是一种能帮助幼儿融入自然🌱，培养好奇心和探索欲的社会实践和研学活动。本次活动带领孩子们走进自然环境，让他们通过视、听、味、嗅、触等感官，近距离与自然密切接触💕 ，感知自然的色彩，收割谷穗和丰收的果实，以及参与菜园体验等活动，促进幼儿的综合素质发展，下面让我们一起深入探索吧！
自然教育是一种以自然为教材，以培养孩子对自然的认识、理解和探索能力为主线的教育形式。而幼儿正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，因此自然教育对于幼儿的发展具有重要意义。自然教育情商探索营通过举办社会实践和研学活动，旨在通过亲身体验让幼儿更好地认识和理解自然，培养他们的好奇心和探索欲，促进其综合素质的全面发展。
孩子们用心去感知这些小花小草，它们的颜色、形状和气味，都成了孩子们探索世界的一部分。
“姐姐，这个葫芦的叶子和刚才看到的地瓜叶子长的一样，都是爱心形状的。”
两个小朋友仔细观察，讨论哪个辣椒更长一些
有的辣椒开始慢慢变红了
“姐姐，这个是什么？叶子怎么这么大？”
在芋叶上，细心的小朋友发现了一只小蜗牛，孩子们好奇地看着它，小蜗牛也像是被陌生人的关注给吓到了，缩进了自己的壳里。坚持观察的小朋友发现，小蜗牛其实是个勇敢的家伙，它又再一次探出头来，继续奋力爬行。
葡萄根根深蒂固，需要土壤的滋养才能茁壮成长。🌱🍇这就好像孩子们，需要父母的关爱呵护，才能茁壮成长！
这个叶子的味道有点奇怪
黄瓜的叶子和黄瓜一样摸起来有点扎手
我来看看这里面是什么呢？ 里面是个苹果！
“姐姐，为什么苹果外面有个袋子？”
“你们猜一猜为什么要给苹果外面套个袋子呢？”
“怕它冷”，“让它长得好”，“把苹果藏起来”
原来袋子可以防止虫害的进入，也能够遮光，减少果实暴晒和色斑的出现。还可以防止果实在生长过程中相互摩擦或碰撞，从而减少果实的损坏。
孩子们走累了，来到了一大片树荫底下。发现了好多绿色的“果子”。
打开一个“果子”里面是常见的核桃！原来在核桃坚硬的外壳外面还有一层“衣服”——果皮
孩子们一起捡核桃，品尝核桃果肉~
午后小憩，孩子们进行了一场“剥玉米粒大赛”。通过“剥玉米粒”活动，孩子们在动手操作中既提升了动手的能力，还锻炼了他们的手部肌肉精细动作，发展双手的协调性和灵活性，进一步了解玉米的外形特征及功用，懂得珍惜粮食！
在自然教育情商探索营中，通过引导幼儿亲自参与收割谷穗和丰收的果实等活动，使他们更加深入地了解农田的辛劳和农作物的生长过程。同时，这也能增强他们的责任感和团队合作意识。另外，幼儿参与菜园体验也培养了他们的耐心和细心，以及观察和分析问题的能力。
在自然教育情商探索营中，通过研学活动让幼儿充分参与自然环境中的探索和研究，可以培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力。比如，组织幼儿去观察植物的生长环境，通过实际操作和亲身感受，加深他们对植物的了解，提升他们的科学素养和创新意识。
通过此次劳动实践活动，让孩子们亲身体验到了农民伯伯的艰辛与不易，感受到了劳动所带来的成就感和自豪感，更明白了要爱惜粮食，一粥一饭当思来之不易，我们的孩子在劳动中体会到了劳动最光荣!
田野间，惊喜地发现了一株结满冬枣的树！ 孩子们立刻忍不住兴奋，捡起了那颗颗紫红宝石般的小果实！有的宝贝已经迫不及待的品尝起来💕
自然教育情商探索营是一种有益于幼儿发展的活动形式。通过社会实践和研学活动，引导幼儿走进自然，培养他们的好奇心和探索欲，加强对自然的认识和理解。在活动中，作为教育者需要根据幼儿的特点和需求，合理设计活动内容，营造良好的情商氛围。相信通过这样的自然教育，幼儿的综合素质逐渐得到全面提升。