亲子关系大多数时候占据着所有关系里的焦点位置，和谐愉快的亲子关系不仅能让孩子变得更加优秀，也会让家长在孩子的成长过程中逐渐完成自我修养。华山中学的育人目标中提出要培养“具有幸福生活能力的人”，为了更好地达成家校同频共振，华山中学三（3）班家委“三个一”活动以《让孩子幸福的语言》这本书为载体，通过共读一本书的形式，开展了此次读书活动暨家长座谈会，此次分享座谈会以帮助家长了解“如何让孩子感到幸福”和“如何在育儿中体验到幸福”为出发点和落脚点，大家通过阅读、思考、讨论，从书中获得“让孩子幸福”的密码，从彼此的分享中汲取“让自己幸福”的能量。本次活动特别邀请了三年级宋宏莉老师、王文婷老师、陈秋羽老师、马兵鹏老师、李永琦老师出席。
这天注定是个特殊的日子，淅沥沥的小雨不紧不慢地滋润着万物，也带来了秋日的凉意；但是大家为了一个共同的目标依然准时相聚在一起。在主持人温暖的声音中，在老师们的闪亮登场后，活动拉开了序幕。
“您还记得您与孩子最幸福的瞬间吗？”或许是看到孩子初生时的激动，或许是孩子喊出了第一声“妈妈”或“爸爸”，又或许是孩子第一次拥着你说“我好爱你”，不管是哪一个瞬间，相信那时的自己和孩子一定都被幸福所包裹。两位妈妈的真情分享，把大家带入到她们的幸福时光里，孩子的成长也是自己的收获，这份独一无二的骄傲值得被珍藏。
作为家长，一定会对孩子有各种不同的期望，并且随着孩子年龄的增长，家长的期望值也在随之变化，很多时候家长都会以“为他好”的名义，说着伤害他们的话，《让孩子幸福的语言》这本书就是教家长如何跟孩子说话的。通过读书，家长们发现让孩子幸福的语言有很多种，究其本质，就是在孩子说“不”的时候，父母的第一反应应该是先认可他的情绪，而非说教、怒吼。
萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”在班主任宋宏莉老师的组织下，大家从不同的视角去解读《让孩子幸福的语言》这本书，所有人做了深层次的思维碰撞、智慧分享，让大家对这本书的理解更加饱满！同时更让大家明白，没有什么比幸福更重要，也没有什么比拥有幸福生活的能力更重要！
幸福的含义里一定有“与志同道合的人开怀畅聊”，所以在读书、分享的交叉互动中，我们都成了幸福的人。在活动的最后，老师们也向大家提出期望，把自己获得的幸福感悟运用到孩子的家庭教育中去，和学校一起把孩子培养成有为所有参会的家长送上了精致的书签，一起把这次温暖的约会镌刻在书签的纹路上，一起奔赴下一个幸福时光。
美好的读书、座谈会始于一场秋雨，所有参会家长与老师既有“枕上诗书闲处好,门前风景雨来佳”的别样意境，更有“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的态度，就让我们和孩子一起走在成长的路上，和学校一起为培养有“科学的学习习惯、良好的生活习惯，具有幸福生活能力的人”而坚守我们对孩子最初的期望，让我们的每一次“托举”都更充满力量，用幸福的语言去收获幸福的硕果。