为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，龙门县铁岗学校与普安县民族中学开展“校际联动，同课异构”联合教研活动。
9月14日，教导处副主任梁玉婵以及科组长利用科组活动，课前共同努力构思本课《微生物与人类的关系》的教学流程，完善本课教学设计。
潘杰文副校长提出，学习更重要的是要赋予本节课的时代意义，更要让学生明白学习的意义。例如本节课我们可以采用2020年开年，一场因“新冠病毒”导致的疫情席卷全球，给我们的生活、生产、学习和社会经济发展甚至政治格局都带来了巨大的影响。病毒是微生物的一种，人类有很多疾病是病毒、细菌等微生物导致的，因为这次疫情，学生可能因此谈微生物色变，也可能因此对微生物的相关知识产生兴趣，基于这样的背景分析，来学习《微生物与人类的关系》。
9月14号，课堂上梁玉婵老师通过发生在学生们身上的一些经历引发学生的情感共鸣，通过火眼金睛活动激发他们的好胜心，双管齐下既考查了学生对前三课知识的掌握情况，也可以潜移默化地渗透微生物与人类的密切关系，同时为本课的主题交流提供了丰富的样本。通过师生、生生交流丰富、完善学生对微生物与人类之间关系的理解，明确微生物对人类有功也有过。在霉菌的功过讨论让学生在思维的交流碰撞中意识到功与过不能简单割裂开来，潜移默化地培养他们从正反两方面辩证看待问题的习惯。 由于青霉素以及后续众多抗生素的发现对治疗细菌性感染有着划时代的意义，以此为例进行介绍，有利于学生深刻感受微生物的“功”，并了解一些科学史的知识。对于新冠肺炎疫苗的介绍，既贴合时事，又能激发学生的自豪感和使命感。
课后，科组长组织本科组教师进行评课。大家一致认为梁玉婵老师能抓住本节教材的重难点，为了能够让学生感受影响微生物大量滋生的影响因素，教师多角度采用微视频，通过微视频把探究的内容进行了合理的展示，使本节课的教学得到较好效果，同时对不足的地方也提出了建议。例如“微生物的运用前景”可以采用讨论的方式去引导学生，发散学生思维。
梁玉婵老师别致的课后作业完成泡菜制作。
教研是一种诗意的修行，是用生命影响生命，是用生命温暖生命。一块小小屏幕背后是思想的碰撞，情感的交融。
2023 年 10 月 13日，民族中学的校理综教研组如期组织召开龙门县铁岗学校帮扶普安县江西坡镇民族中学教研会，教研会以课程视频学习方式开展。参加活动的全体老师观摩了龙门县铁岗学校的梁老师执教的生物课《微生物与人类的关系》，民族中学的老师表示梁老师在课堂上注重了学生学习态度和学习方法的指导，通过学生自主思考、小组讨论、成果汇报等方式让学生跃的氛围中感受学习的乐趣，从而让学生形成系统的学习模式和高效的学习方法，进而让学生养好的学习态度。
民族中学的校理综教研组认真学习中
听课结束，研讨活动中民族中学的教师不拘形式、畅所欲言，对梁老师所授之课从内容、教法、学法、知识的掌握、能力的培养等方面进行了深入浅出的点评。各位老师从这次教研交流活动的目的、意义和作用作了交流，对“如何对学生进行评价”、“该怎样提高课堂教学效率和质量”两个话题进行了深入的研讨。这次活动，为两校教师搭建了交流的平台，达到了教师互相学习、相互探讨、共同提高的目的。我们将以这次教研活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，为我校教研的进程添上浓墨重彩的一笔