业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。
课堂是教学的主阵地，是教师的重要名片，为更好地促进青年教师成长，积极发挥教研组引领作用，有效落实教学教研工作，提升教学质量，营造良好的教学科研氛围，提高教师的专业水平，也为了给教师提供一个展示自己的机会，9月23日—24日，我校开展了教师公开课教研活动。
公开课展示
甘飞霞老师—数学
《分数除法》
甘飞霞老师从学生的生活经历和已有的知识背景出发，使学生感受到数学就在身边。通过“人体中含量最多的是什么？”这一问题，来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。通过这个问题引出旧知——用分数乘法解决的问题，这一过程既激发起学生的学习兴趣，孩子们纷纷参与计算，又不知不觉中复习了旧知。
汤晓敏老师—英语
《Unit2 Our favourite festival is the Spring Festival.》
汤晓敏老师的教学方法灵活，新内容呈现形式多样，让学生根据图片自然切入，通过对话灵活学习。播放录像，听力练习；英汉互译，巩固新知。这些多样的教学方式极大地调动了学生学习的积极性，营造了良好的课堂氛围。
李慧老师—英语
《Module2 Unit2 What are you doing?》
李慧老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。
胡汪文老师—道德与法治
《公民身份从何而来》
胡汪文老师在本节课的教学中，注意引导学生关注了公民与人民、公民与国籍、公民与政治权利等概念之间的逻辑关系。同时还注意了坚持正确的价值取向，强化学生感受中国公民这一身份的荣誉感和责任感。
卢佳瑶老师—音乐
《茉莉花》
卢佳瑶老师围绕乐曲《茉莉花》的赏析展开教学，整节课的设计在民主和谐的师生关系中互动交流完成，为学生积累音乐作品创设了很好的学习情境和氛围,激发了学生一定的学习积极性，课堂教学完整，教学效果很好。
邓来仪老师—美术
《笔的世界》
邓来仪老师通过图片欣赏各种各样的笔，引导学生总结笔的外形特点,从而使学生学会了简单的设计图的画法。在笔的设计中学生体现了非常丰富的想象力，大家为自己设计的笔加装了各种不同的装置，什么电扇呀，太阳能电池呀，还有的学生设计出了智能笔，非常有趣！
柳婵老师—道德与法治
《我们爱和平》
柳婵老师仪态大方、教学流程衔接自然，处处体现学生为中心的教学理念。课上适时呈现精彩的视频，引导学生体验感悟。如在探究战争带来的可能伤害，呈现电影片段的时候，课堂达到了高潮，给学生以心灵的震撼，让孩子产生对战争的痛恨之情。当这些鲜活的画面，血的事实展现在大家眼前的时候，再加上音乐烘托渲染，极易引起学生共鸣。这是师生之间、生生之间的真诚对话、心灵交流。
评课议课
在本次公开课中，教师展现出了对教育的热情，各位老师对教师有赞赏，又提供明确的改进建议，鼓励教师不断提高教育质量。这种开放性的氛围体现了积极性、合作性，有助于建立积极的评价文化，促进教师和评价者之间的合作和共同成长。
"吾生也有涯，而知也无涯"。知识是无限的，一个人如果只满足于现在，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。在本次教研活动中，授课老师的智慧得到彰显，各位教师的想法得到了交流，教研活动的成果得到了认可，可以说我们的辛勤劳动是值得的！让我们一起在探索中不断前进。
供图：邓来仪
编辑：邓来仪
终审：王江娥