游戏是孩子的天性，它伴随着孩子的成长，可以说没有游戏就没有发展，游戏和幼儿的关系可以概括为三句话:游戏反应发展，游戏巩固发展，游戏促进发展。超市购物是孩子们十分喜爱且热衷的活动，让孩子们参与超市购物的真实情景，体验在超市购买物品的全过程，能充分调动孩子们学习的积极性，让孩子们在生活中快乐成长。所以我们大二班决定开一个属于我们的小超市！小超市筹备工作正式开始！
我们的超市叫什么名字呢？孩子们七嘴八舌地发表自己去看意见！
有的说：“叫永辉超市吧！我最爱去永辉超市了！”
有的说：“叫大润发吧！我家附近就有大润发，奶奶带我去过！”
有的说：“叫小卖部吧！”
还有的说：“叫盒马超市吧，里面的海鲜特别多！”
……
孩子们想了这么多名字，选哪个名字好呢？我们来投票决定吧！永辉超市的的票数最多，我们的超市叫永辉超市哦！
我们的超市卖什么呢？有喝的、有奶制品、有零食……种类真多呀！我们一起来给他们分分类吧！
孩子们在介绍自己带的商品和分类摆放的过程中，不仅锻炼了当众表达的胆量和能力，而且发展了数学关键经验——集合的分类与对应。孩子们在快乐的分享过程中完成了能力的提升！
商品分好类了，我们把它们贴好价格，摆整齐吧！今天的小小理货员是李沐宸小朋友、于姿琪小朋友和刘紫熙小朋友。听！他们在说什么呢？
刘紫熙：“给你贴！”
于姿琪：“你来撕，我们来贴行吗？”
刘紫熙：“行吧！”
通过简单的交流，他们就达成了分工合作的共识！棒棒的哟！
在整理商品的过程中，孩子们不仅锻炼了与人交流的能力，与人合作的意识和能力，而且还需要运用数学关键经验——分类和排序来解决摆列商品的问题哦！
在整理商品的时候我们也遇到了一点小麻烦——瓶子老是倒。这是怎么回事？可怎么办呀？小朋友们一起来想办法吧！
杨晨希：“因为瓶子不稳！”
刘思奇：“找一个框，把瓶子放在框里。”
张欣然：“或者让它倒着。”
杨歆恬：“因为他们太多了！（所以他们老是倒）”
唐斐丽：“因为那些瓶子本来就很轻，风一吹就会倒，还会碰到旁边的瓶子。它们本来就不稳，所以轻轻一推就倒了。可以放整齐，然后让它们离得远一点！”
刁阅林：“我觉得是太多了放不开，它就倒了。”
老师：“为什么超市里的瓶子不会倒呢？”
刘家魁:“因为它重！”
小朋友：“它里面有水！”
老师：“谁有什么好的建议可以给我们提一下？”
于姿琪：“可以在里面放一点水看一看。在里面放很多的水它们也不会倒！”
在讨论的最后，我们决定试试在瓶子里装上水试一试！
在这个讨论活动中，孩子们能根据自己的经验进行合理的推测，并想出相应的解决办法，棒棒哒！
小朋友平时是怎么购物的呢？先做什么？再做什么？
孩子1：“我们先推购物车！”
老师问：“呀！咱们班没有购物车可怎么办呀？”
孩子2：“拿购物框也行！”
于是我们一起找到了3个小篮子。
老师：“咱们接下来做什么呢？”
孩子3：“我们可以去选商品了。”
老师：“想选多少选多少吗？”
孩子4：“那不行，万一钱不够呢？”
老师：“怎么知道自己的钱够不够呢？”
孩子5：“算一算花了多少钱就知道够不够了。”
孩子6：“我不会算。”
孩子7：“你不会掰手指头吗？”
老师：不会算也没关系，老师给大家准备小棒，可以用小棒来帮助自己计算哦！
老师：我们接下来该做什么啦？
孩子8：到收银台支付。
在讨论中我们明确了游戏流程。
在后续的筹备活动中，许梓涵小朋友、高依祎小朋友、于姿琪小朋友和王宜泽小朋友主动承担了画规则的职责，通过画、剪、粘贴、剪边的方式把规则表现了出来。
赵壹诺和刁阅林小朋友主动承担了规则上墙的职责。看！他们分工合作，干得真不错呀！
超市筹备工作顺利完成，下周就要试营业啦！宝贝们快来领工资吧！
首先来认认人民币吧！
我们认识了常见的人民币——5角，1元，2元，5元，10元，20元，50元，还简单了解了一下人民币间的换算。现在还有不少小宝贝没有学会，没关系，相信大家在后续的游戏中都会慢慢明白并掌握的！
我们的工资和孩子们的光盘活动相关，完成一次光盘可以领取一元工资哦！宝贝们好好吃饭赚工资哦！
在领工资的活动中，孩子认识了人民币，锻炼的点数的能力，初步认识到加法能帮助自己算出存款，非常重要！进一步激发了孩子们学习数学的兴趣！