实习简报【1】||实习学校与实习队简介

晋江市第六实验小学秉持着“ 让每个生命绽放精彩”的办学理念，坚持“办一所有温度、有情怀、有故事、有品格的现代学校”的办学目标，先后荣获“全国少年足球特色校”“泉州市书法教育示范校”等荣誉称号。 

 校园建筑布局层次分明，错落有致。打造了4个主题生态园区、16个学生小社区和十大主题景观，学校处处充满文化的气息：玻璃窗上的诗词歌赋、走廊上的主题文化、项目学习展示区的作品、各学生社区“五角”文化（图书角、植物角、科技角、生活角、艺术角），优雅别致，生动诠释了“让每个生命精彩绽放”的办学理念。

办学目标：办一所有温度有情怀有故事有品格的现代学校

办学理念：让每个生命精彩绽放

校训：尚善立人，做最好的自己

学风：会学、善思、致用

六品：坚持、感恩、包容、合作、创新、进取

六能：阅读、书法、特长、运动、艺术、探究

吉祥物：多多、元元

晋江市第六实验小学在“双减”政策下，对课程第一、教师第一、学生第一、课堂第一的辩证统一关系进行了哲学思考，构建了“课程、学生、教师、课堂”协同成长的育人模式。学校被确认为晋江市第四批中小学、幼儿园劳动教育特色学校。学校默默地深化着一系列的教育教学改革，如：“双育”工作（家庭教育、心理健康教育）；“两支队伍”培养（班主任队伍、辅导员队伍）；“两种课堂”研究（班队课、劳动课）；“幼小衔接”实践与研究；“双减”、“五项管理”、“课后延时服务”组合拳式的系统推进；“项目式学习”“大单元教学”及“结构化教学”研究实践；“问题串+活动串”新课堂；“三维”学生质量发展评估体系；“小社区”学生自主管理的实践与研究……另外，学校最具特色的“6+N”三维课程体系的构建与实施，突出以课程实践为导向，从“课堂体系”到“六大课程中心”，再到“课堂项目群”完成了课程的逻辑构架体系。

姓名：苏明强

介绍：教授，硕士生导师，教育科学研究所所长。教育部义务教育数学课程标准审议组专家，教育部义务教育数学教材审查组专家，教育部基础教育优秀教材评审专家，福建省小学数学学科带头人培养基地首席专家，福建省社科优秀成果奖学科组评审专家，福建省首批基础教育教师培训专家。被授予泉州市首届"最美教师""最美劳动者"荣誉称号，福建省优秀教师，福建省优秀共产党员。主要从事小学数学教育的教学与研究，获得国家教学成果二等奖1项，福建省高等教育教学成果一等奖1项、福建省基础教育教学成果特等奖1项。

姓名：薛以琳

性格：积极乐观、有责任心

实习期望：希望通过本次实习，能向优秀教师学习，将所学理论知识与实践活动相结合，锻炼自己的专业技能，提高自身的专业素养，为成为一名合格的人民教师奠定基础。

姓名：蒋蕴颖

性格：热情开朗，工作效率高

实习期望：希望通过本次实习，我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的教师工作和学习奠定初步的知识。也希望能利用好实习条件，脚踏实地地走好每一步路，感受教育带来的快乐和意义！

姓名：郑梦璇

性格：乐观开朗、积极向上

实习期望：希望在此次实习中，能够将所学教学理论运用到教学实践中，向老师学习取经，提高自己的专业能力，努力成为一名合格的人民教师！

姓名：袁贞

性格：积极向上、勇于挑战新事物

实习期望：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。希望在本学期的实习中能将所学的知识与教育经验相结合，不断提高自己的专业技能与学科素养，坚持不懈，为将来成为一名合格的小学教师而努力!

在和指导老师正式会面后，我们在8月27日和其他老师们一起参与了晋江市第六实验小学教育集团举办的“小学骨干教师成长营”数学专场研修活动。

上午，我们聆听了江苏省特级教师、正高级教师赵国防校长的课例《解决问题的策略——一一列举》，他以生活情境问题作为课堂主线，学生通过说、想、猜、列、感等自主学习的数学活动中一步步学会从头想起、有序思考、一一列举、发现规律的解决问题策略。他还作了《新课标背景下课堂教学的“新作为”》主题报告，提出了什么是“新作为”，如何进行课堂“新作为”。

下午，我们又聆听了泉州师院苏明强教授执教的三年级《小数的初步认识》这一课，教学情境设计巧妙，教学的每个环节都紧紧围绕着新的课程标准来设计，充分带动了学生的学习积极性，为学生也为我们带来了一节令人印象深刻的关于认识小数的数学课堂。后来苏教授开展讲座，结合具体课例，指导教师如何用好课程标准。促进我们进一步理解数学新课标理念，并学习让新理念落地，可谓是受益匪浅。