读万卷书，行万里路。2023年8月18日至22日，我们叶县“三名工作室”主持人和教体局领导一行56人前往英雄之城一一信阳研修。前4天的学习安排的满满的，第五天上午是景区观光研学。我们选择了南湾湖风景区，观看了茶岛，鸟岛和猴岛，其中“猴岛"虽小，印象却最深。
与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你会登上顶峰。陶行知先生也说：“要想做好教师，最好的方法便是和好教师做朋友。”四天的学习，上午和下午分别有专家、教授既有理论指导，又有实践引领，让人眼界开阔，境界大开。听着，记着，仿佛是醍醐灌顶，茅塞顿开，豁然开朗。
云天收夏色，木叶动秋声。在初秋的烟雨中，我们迎来了第三天的深度学习，满怀着“会当水击三千里”的热情，培训班全体学员迎来了王启明教授的讲座。按照会前的要求，我们第五小组值日，组长指定我做总结式发言。
事出有因，精心准备的发言稿很遗憾没得展示。于中有补的是，下午的结业典礼会上，六个小组各推荐一名成员进行成果展汇报。机遇垂青，绣球轻抛，我中标了！
稍做准备，便闪亮登场！还好，不完美中还算完美，实力较量中，剑走偏锋，以我的诗词文化的亮点（现代诗句十词句十诗经句）挽回了胜局（同行人言论）。这正是“星光不问赶路人，岁月不负有心人”。
感谢新网师的诗词鉴赏，让我有所学习，有所积淀，才能脱口而出，顺应而发。
我是第五组的成员，有幸作为本组代表做总结式发言。
尊敬的各位领导，老师们，感谢一路同行，在英雄之城信阳求知，问道，感谢王教授的精彩分享，让我们感受到学术研究的魅力和意义。王教授的讲座深深地折服了我，个中感悟如鲠在喉，不吐不快。王教授从校本研修的内涵与特点，校本研修的问题与困境，校本研修规划设计策略，校本研修组织实施策略等各方面进行了深入分析，既有理论高度，思想前瞻性，又有很强的现实针对性和指导性。给我印象最深的是校本研修的基本过程：问题一设计一实践一反思，校本研修的成效评价方式应采取过程性评价，结果性评价等方式。尤其是校本研修的三要素：专家引领，同伴互助，自我反思，并再三强调了自我反思的重要性。千培万培，重在校培。校本研修是教师可持续发展的“蓄水池"，是学校质量的生命线。我们每一位同志都要立足于学校发展，教师发展，学生发展，致力于校本研修。今天在座的每一位都是追梦人，为了三名工作室更好地发展，来到“江南北国，北国江南”寻梦。寻梦？ 撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。愿我们心存希冀，目有繁星，追光而遇，沐光而行。我的分享到此结束，感谢您的聆听。最后，让我们再一次用热烈的掌声向王教授表示感谢！