写好每一个汉字，
是学校对孩子们六年小学生活的期许；
写好每一个汉字，
端正姿势是开始；
写好每一个汉字，
将会是佩仪老师用六年坚持指导你们的事；
写好每一个汉字，
绝对是一件值得骄傲一辈子的事。
当我遇见汉字，是一件可喜的事情，因为我的人生即将可以征服它——笔尖。
握笔、坐姿是关键。正确的姿势用两个月的坚持去培养，错误的姿势用很久很久很久的无奈去纠正。
当我遇见汉字，是一件可忧的事情。
怎么我的手总是不听使唤？为什么我的手写字会抖？为什么握的横写得弯弯曲曲的？为什么我的字怎么写都不好看？为什么他/她的字这么好看？
肯定、鼓励孩子，即便是微不足道的一点点进步都值得我们的肯定与鼓励，坚持做很难的事情本身就是一件很了不起的事。放平心态，静待花开，孩子之间不需要家长比较，只需要翻翻《写字书》跟前一页的自己比较。孩子们会慢慢接受【天外有天，人外有人】这将会是他们持续努力的动力，家长也一样。
肯定之外的慢不等于放任自流，控笔训练比多写几行汉字有效。书写本是一件快乐的事情，写好一个字的喜悦在一年级的孩子身上是最明显的，请保护好他们对写字的喜悦感。（如果孩子书写费劲、手抖，那一定是手部精细动作没练习好，控笔训练是最有效的方法，快乐地坚持，慢慢会出成效，有需要的家长网上随便【控笔训练】）
当我遇见汉字，是一件可爱的事情，也许会有人因为我的一手好字而想要认识我，也许会有人因为我的一手好字而宽容我卷面上的小错误，也许当我烦躁的时候，写字让我平静。
有人说，教育需要平和的心态，是一个人影响一个人。我惊讶于那几个孩子在书写第一个汉子的时候一横一竖一撇一捺都顿挫有致，我知道那不是我的功劳，但是我依旧会为之欣喜；我喋喋不休地喊口令歌【一指二指捏着 三指四指托着 小指里面藏着 笔杆向后靠着】【两点靠 八字形 头抬高 脚放平】我明白习惯不是一节课就能调整的，但是我依旧会为那40分钟而坚持；批改作业前我会先翻开前一页看看，ABC不仅仅是一个等级，在有进步/写得好的字旁边贴上大拇指，优秀和进步同样值得肯定，哪怕只有一个点写好了。
写字是一辈子的事情，那我们也不必急于求成。有容许孩子慢慢进步和蜕变的耐心，我们一起帮助他们做好迎接一辈子的准备吧！
（当你焦虑了，可以找我聊聊孩子那点事儿）