9月19日上午，我们六年级语文老师在熊园琴校长的带领下齐聚在六年级办公室进行人教部编版六年级上册语文第一单元的教研探讨与第二单元的集体备课活动。
教研伊始，熊校长对老师们提出了几点教学要求和建议：
一、做一个有温暖力的老师。教学要有爱心、耐心，充满爱心就是对教育事业的负责，也是对每一位学生的负责。
主备龚梦迁老师首先梳理第一单元教学中的困惑与反思，其次备好第二单元的教案，其他老师也都提前研读课本教案，积极发言，各抒己见。
主备人龚老师就第一单元的课文提出了自己的教学反思与困惑。
针对以上教学困惑，熊校长和其他语文老师都发表了自己的看法。
熊校长认为可以创设具体情境，熟读成诵，才能更好的理解和记忆。
杨辉映老师说可以结合作者的写作思路和写作顺序去背诵《草原》第一自热段。
金素良老师觉得通过想象画面去背诵也是行之有效的。
黄燕老师说借助丁香结的图片有助于学生更好理解丁香结象征着生活中的愁怨。
接下来，我们进行了第二单元课文集体备课活动的探讨与交流。老师们通过备课本和解读教材，更好地把握本单元的教学重点和难点。首先，我们分析了第二单元的教学重难点，其次还一起探讨了每篇课文的综合实践性作业。
熊校长提出《七律.长征》的综合实践作业可以设计为观看长征视频或把它背诵给家长听。
李红老师认为《狼牙山五壮士》的实践作业是让学生把这个故事讲给家人朋友听。
揭志刚老师觉得《开国大典》可以把观看相关影片作为实践作业。
涂英琴老师提出《灯光》一课可以让孩子们去画一画、拍一拍生活中不同的灯光。
范海涛老师认为《我的战友邱少云》可以设计实践作业是让学生去观看电影《长津湖》。
“众人拾柴火焰高”，通过这次备课活动，老师们凝思聚智，在集体备课上分享各自的教学经验、教学建议，一节课在老师们的酝酿与修改中更加完善。教育从来不是一蹴而就的事情，我们都有一颗坚定的心走在教育的路上。不忘初心，潜心教育！