梦想不熄，步履不停。我们有对教育事业赤诚的心,我们有永不放弃探索的热情，我们在育人逐梦的路上学无止境!
学习是最美的姿态，培训是最美的遇见。为更好的落实学科育人理念，正确认识核心素养与大观念教学的关系，实现由知识本位到素养本位的课堂转型，培训第二天，老师们又早早来到山西现代双语学校的会场，参加小学英语全国名师课堂观摩研讨活动，力在明晰新教育政策形势下课堂教学改革的方向与着力点，共同学习在形成新教学思维模式下的大观念教学实施路径和策略。
名师引领
潘开英老师基于“教-学-评”一体化的语篇教学设计与思考这一主题带来了一节有趣的四年级观摩课:Our new room。潘老师通过行云流水的文本解读帮助学生理清了故事的细节；在阅读后，潘老师通过各种形式进行大量、反复的朗读训练，让每一个学生都能在课堂上练习对话，表演对话。在处理文本中的单词时，潘老师基于学生基础，采用自然拼读法，帮助学生逐步学会拼读，慢慢建立字母与发音的联系，真正做到了弯下身子，牵着学生的手慢慢前进。
接着潘开英老师进行了《单元整体理念下的语法教学》的专题讲座。潘老师从当前小学英语课堂语法教学的现状谈起，指出了英语语法教学中存在的主要问题，针对问题结合生动的课例展开了直观具体、深入浅出的剖析。
汤静老师呈现了一节精彩的英语观摩课：四上Unit1 My classroom。课前，汤老师请孩子们玩猜一猜的游戏，从而巧妙引出课题。接着，结合上课教室实景、精心设计的图片视频课件等创设生动真实的情境，通过听、说、读、写、演等活动引导孩子们在真实的语境中理解应用、迁移运用所学对话句型，不断激发学生们的学习兴趣，使学生积极参与到课堂活动中。
汤静老师做了主题为《基于教学评一体化的活动设计与实施》的报告，其内容主要分为三部分：学习新课标，走进新课标和活动设计与实施。汤老师从课程六要素，核心素养，英语学习活动观，学业质量，学段目标和教学评一体化六要素等方面带我们深入学习了新课标。
刘媛老师创设情境，和孩子们一起进入动物博物馆，了解濒危动物，进入本课主题:Animals in danger。刘老师通过各种学习手段，包括让学生猜谜，听音，看动画引出文本学习，同时感受濒危动物的生存环境，然后通过Why are the animals in danger?和What should we do?这两个问题让学生形成强烈的要善待动物的意识。并在今后的生活中，能做到不伤害动物，爱护动物，甚至能协助宣传保护野生动物。
焦文德老师执教了五年级观摩课：Unit 2 A Let's talk。教学设计问题导向，通过解决问题，巧妙处理对话，讲解重难点，并很有创意地将本节课所学新知，以一首英文版《挖呀挖》的歌曲进行整合，形式既新颖又有实效，贴近文本内容和学生性格特点。板书也是画龙点睛，最后渐渐呈现成了一张课程表。
焦文德老师做了主题为《基于教学评一体化的命题实践与研究》的讲座。焦老师给我们呈现了不同形式的命题，跨学科知识融合，打破学科界限，开阔了老师们对考试题目的认识，也引起我们课堂跨学科教学的思考。
潜心学习
优秀笔记
专家们的讲座既有新课标知识理论的细致讲解，又有具体课例的实践展示，理论实践结合，从各个角度帮助老师们更加深刻地理解新课标、落实新课标。
学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次学习，都是一场美好的开始；每一次培训，都是一场自我的修行；每一次启程，都将跨越新的成长之阶。通过此次学习，翼城小“英”人会将学习的内容内化于心，外化于行，将所学的内容充分运用到教学实践中，力争让培训硕果在执教事业中大放光彩！
图文编辑: 刘晓琴 周月仙 王 丽
审 核: 姚文娟
主 编: 席 鹏