秋风送爽，在这个收获的季节里，来自渭城区各个学校的51名小学语文教师聚在一起，参加为期一天半的“国培2023”小学语文工作坊的集中培训活动，来自北京小学丰台万年花城分校的教学主任，高级教师刘红燕老师为我们呈现一场场精彩的主题讲座。
9月23日上午，大家齐聚渭城中学求真楼302教室，正式开始了小学语文集中研修活动。刘老师带来了精彩的“让语文学科核心素养落地”的专题讲座，为我们深入解读2022年新课标。
刘老师用生动的课例，通俗的语言，深入浅出地给我们讲解如何让核心素养融入课堂，让我们更加明确核心素养在语文教学中的地位，大家认真听讲，积极做笔记。
9月23日下午，刘老师以自己的课堂教学为例我们生动地介绍了丰富的课文学习方式，特别是对“主问题导学”“思维导学”进行了细致的解说。
以《葡萄沟》为例，刘老师围绕“主问题导学”，提出主问题：葡萄沟为什么是个好地方？让学生围绕主问题进行学习。紧接着刘老师以《吃水不忘挖井人》为例，讲述课堂上如何培养学生自主提问题，筛选出主问题的能力，这样的讲法让听课老师们不仅能理解理论，更能在自己的课堂上运用。
在讲座中，刘老师为我们展示了许多学生自己设计的思维导图，生动有趣的图片引起了大家的兴趣，老师们也纷纷表示这种学习方式生动有趣，能有效地帮助学生理清课文脉络，可以应用在自己的语文教学中。
9月24日上午，刘老师针对老师们在单元整体教学中的习作教学存在的疑问进行讲解。
刘老师提出在教学中应该把知识联结起来，避免碎片化教学。特别是关于习作单元设计提出了具体可实施的方法：整体把握，树意识。明确目标，学观察。多感官观察。丰富方式，学表达。刘老师在讲解的过程中以三年级和四年级的习作单元为例为大家讲了如何进行习作教学。
最后，大家针对研修主题的选择进行了讨论，确定了今后在课堂上要实践的目标。
“真实、引导、自主、训练、提高、情怀”在刘老师的讲座中展示得淋漓尽致。一节节生动的课例在刘老师的讲解中触碰着我们的思想，唤醒着我们潜在的教学智慧，有得，有法，有思，有悟，让我们收获的不仅是思想上的转变，更是今后自己在课堂中转型的决心。
为期一天半的小语集中研修虽然结束了，但我们将会在今后潜心探索，不断改进自己的课堂，真正地做到“生进得有法，师退得从容”，让我们的语文课堂有滋有味，做一个幸福的语文人。