集体备课是一种行动研究，它所解决的是教学中最直接、最实际的问题，主要任务是完善课堂教学。西崖底小学一年级语文数学组的集体备课正在如火如荼的进行，智慧的交流而得到理性的升华，其理性认识能更好地指导实践，在理论和实践之间架起桥梁，学科组的氛围在集体参与的行动与反思中逐步浓厚，顺利完成了本次集体备课交流活动。
为深入推进“四段式”课例研修活动的建设，创新教学研究模式，积累集体经验智慧，提高课堂教学效率，促进语文和数学教师专业发展，在教研组长的组织下，学校所有一年级语文和数学教师参加了集体备课会议。集体备课从教材分析、学情分析、教法、教学过程和板书设计等方面对所授教学内容进行详细地解说。整体课程的设计关注新课标，贴近学情，融入语文核心要素，灵活地对课堂进行情境下的活动设计，努力追求教学方式的变革。
贺艳花老师第一次试讲《动物乐园》
学生听讲认真，课堂习惯较好，乐学善思。
创设情景，动手操作，摆一摆，让学生体验比较多少的过程，感悟出比较多少的具体方法，提高了学生的学习兴趣。
贺艳花老师的第二次展讲《动物乐园》
贺老师善于关注学生的情感、态度，让每个学生在学习过程中能获得成功体验，使学生觉得学习数学是一件快乐的事，而不是一种负担或压力，既能在玩中学，又能在学中玩
尉瑞华老师的《4.日月水火》
尉老师根据学生思维的特点，引导学生想象，帮助他们把抽象的符号具体形象化，充 分调动起儿童识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的乐趣， 让学生乐于识字，主动识字，形成学生识字的良好氛围。
尉老师能结合学生的思维特点，调动学生的多种感官，使学生积极地参与写字教学，在写字过程中，尉老师充分让孩子把小手笔画起来，小嘴动起来，眼睛认真看。老师在课堂中真正起到了引导者的作用。
最后，在胡耀萍副校长的带领下对本次公开课及时开展了讲评，老师们各抒己见，取之之长，补己之短，发挥了这节课最高价值！
我们已经开启新征程，在西崖底小学领导的帮助与指导下，我们每位教师一定会做到：落实常规，不断创新。我们每个参与者思想火花在碰撞，集体智慧在分享，精华糟粕在取舍，我们每位教师再进一步的归纳，提升和再创！