“学习共同体-深度学习”课堂教学研究

　　弹去八月的风尘，迎来九月的飒爽，微风不燥，岁月恰好，学习正当时——云南师范大学附属小学开展“学习共同体——深度学习”课堂教学研究活动，暨“志趣教育”课堂教学竞赛赛前培训。

　　活动伊始，云南师范大学附属小学曾睿校长进行开班动员。

　　芮莹老师分享主题为《温暖润泽的班集体建设——学习共同体下的班集体建设》的讲座。芮老师重点讲解何为以倾听为核心的伙伴关系，构建以倾听为核心的伙伴关系，强调环境渗透和活动设计，指导教师在教育教学中要关注特殊学生。

　　郑艳红老师分享主题为《整校学习共同体变革——校本研修》的讲座。郑老师说有价值的培训特点是符合目前教师专业发展的需求，促进师生专业成长。

　　郭丽老师分享《构建倾听关系》为主题的讲座。郭老师说：倾听等于沟通。所有问题的本质都是人际关系，一切管理问题都是沟通问题。我们要倾听对方真正的情感与意图，感受捕捉对方的优点和卓越性。

　　郭丽老师在讲座的过程中充分体现了“倾听”模式，引导参训教师通过小组展示来体会和运用讲座内容，老师们的表演精彩纷呈，现场氛围欢腾雀跃，让所有教师在活动中印象深刻地记住了四个原则：动机与效率原则、脚手架原则、信息密度原则、知识留存原则。

　　深度学习研究院院长陈静静老师为此次活动做学习总结，陈老师指出：学习共同体就是要实现每一个学生的深度学习。

　　云师大教育学部副主任杨舒涵老师做培训总结：我们一起为推动教育课堂高质量发展共同努力！

　　培训结束，赵占国副校长总结道：我们定当再接再厉，认真践行立德树人的根本任务！

　　“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”培养新时代“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生，需要教师迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，提高政治思想素质、补充更新专业知识，常学常新。