一、方案研制 共同学习
竹有千节，起于幼笋；沧海吞吐，积于小流。经过四天的学习，学员们每节课都专心听课，认真做笔记，在此次研修中有所思、有所得、有所悟，不负韶华，蓄力向上，笃行不怠，奔赴未来。
培训通过主会场现场指导+学员实地操作演练的形式开展。今天是培训的第四天，在郝兆杰和郭文革两位专家的指导下，学员们如火如荼进行方案研制，互相讨论、共同研究进步。
河南省信息技术能力提升工作2.0，建立在新课标下，要求培养学生的创新精神和探究能力，体现了教学的阶段性和过渡性，培养全面发展的人才的观点。发挥信息技术2.0的特有功能。转变教学理念，转变教学手段，培养创新型学生。
二、成果展示，专家点评
柘城县浦东街道办事处进行成果展示
柘城县远襄镇杜庄小学组进行成果展示
河南省商丘市民权县第一实验幼儿园进行成果展示
民权县民族学校进行成果展示
夏邑县济阳镇初中组进行成果展示
夏邑县第五小学进行成果展示
随后，专家对以上小组成果展示进行点评，郝教授指出做方案要先确定一个主题，然后再去想支撑起完成这个主题所设定的目标。注意做方案过程中要注意分值分配，拿出一个初稿，一块儿来打磨，慢慢精益求精。
郭专家提出，做方案研制要根据学校的实际情况，结合学校教学那个教研组，团队成员一起选个题。利用信息技术2.0项目的研究计划和学校的教研计划把它融为一体。
通过这次培训对河南省信息技术能力提升工程2.0的推动，逐步对提高教学质量起到了催化剂的作用。通过学员们的不懈努力和学习，一定会不断提高自己的专业知识和教学水平，同时也与班上的各位优秀的教师一起进行了课程方案研制，使信息技术2.0运用更上一个新台阶。