— —经开区小学数学 “学为中心”课堂形态推广会
为了进一步落实课程理念，提升学生综合素养，加快推动区“学为中心”课堂形态的切实落地，9月22日下午，经开区小学数学“学为中心”课堂形态推广会在朝凤路小学（北校区）举行。会议由小学数学教研员楚建娇老师主持，区全体小学数学教师参加。
本次会议分为三大环节。首先，楚老师以上学期学情调研中的典型数据为抓手，剖析了数据背后的问题，指出学生存在的5大问题，引导教师反思自己的课堂教学，并以此为契机，提出“学为中心”课堂形态，明确课堂教学的本质。
接着，楚老师结合课例对“学为中心”课堂形态的内涵进行了详细地解读。经开区“学为中心”课堂形态由课堂教学结构模型、课堂教学评价原则、课堂教学支持策略三个部分构成。“学为中心”的课堂教学结构模型包含“1个中心”、“3条原则”、“4个要素”、“6个环节”，楚老师以结构图的形式完整呈现出来，让老师们对于“学为中心”的课堂教学结构模型有了更清晰的认识。随后，楚老师又解读了“学为中心”课堂教学评价的6大原则，并给出了课堂教学支持策略，让老师们对“学为中心”课堂形态有了更完整的认识。
最后，楚老师又结合《长方体、正方体展开图》、《平行四边形的面积》两节课例中的典型视频片段，帮助教师解读了“学为中心”课堂的操作要点。同时明确指出在教学时，要以学习者的视角思考设计教学，以学生已有的知识和观念作为教学的起点，设计符合学生认知规律能促进学生有效学习的教学活动，给学生更多学习与建构的机会。
“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”此次推进会的召开，使我区小学数学教师充分认识到了“学为中心”课堂教学开展的重要性，同时也为大家做好“学为中心”课堂教学启发了思路、提供了参考。相信经开区全体小学数学老师一定会在践行经开区“学为中心”课堂形态的路上，不负韶华齐聚力，砥砺前行勇实践。