《数学课程标准》明确指出:“ 学生是学习的主人，教师是数学教学活动的组织者的发展、引导者和合作者”教师角色的转变，使学生真正成为学习的主人，体现了数学课程改革的基本理念。尤其是又听 了老师们的讲解使我的感受到心灵的洗礼，思想的升华。他们高瞻远瞩的见解，他们多角度看待问题的思想感染着我。通过老师的讲解我们分组设计，集思广益感受学员之间的思想碰撞。一起制作一个项目式主题汇报课，这样的研讨使我真切地感受到一滴水只有融进大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量。一个人只有依托集体，才能实现个人的价值。我们交流了智慧，交流了思想，在交流中学员之间的思想碰撞出了美丽的火花。在这样的努力下每个小组的汇报都很精彩。达到了预期的效果。
本次小学数学跨学科主题学习活动,让我知道了，为什么，是什么，怎么做，有教育意义、有启发性的主题学习体验。在本次活动中通过老师详细的讲解，案例分分析等，如何进行教研活动选题、策划和实施的讲座。让我们受益匪浅。接下来又在小组合作中制作一个跨学科主题内容40分钟的时间然后小组汇报交流。每个人都发挥了自己特长短短的时间内，每个小组都设计一个比较不错的案例，让我们收获满满。
增加了许多知识的同时，也及时发现了我们自己的不足与长处，更深刻体会到团队精神和领导组织能力的重要性，帮助我们提高认识自己，培养创新、应变、沟通、进取等素质，深层次挖掘个人潜能，提高处理人际关系和沟通协调能力，帮助我们培育机遇辨识能力、判断能力、管理能力和组织战略推进能力。同时也让我们感受大自然的美举办了一次净月潭素质拓展活动。
9月23日上午8：10，老师们向净月潭出发，本次活动以净月潭公园正门为起点，徒步三公里回到起点。与此同时，老师们组建团队，共十一个小组，首先每个小组选出一名队长，队长领取队服，设计队旗、队名、口号等大家都积极踊跃的展现自己的才能。接下来开始激烈的游戏比拼，通过手机导航到达准确位置完成关卡，每一项任务有答题，团队合作一些活动项目等等，玩的非常开心。虽然在这次拓展活动中我们对没有拿到第一名，但是我们收获了快乐，争强了集体荣誉感。身心也得到了锻炼。