视导明方向  奋楫正当时——桓台县教研室深入唐山镇中学进行教学视导

     胡菲菲老师围绕着《岳阳楼记》和《醉翁亭记》展开的整合式教学，课内和课外相结合，课外回馈和印证课内，层层深入。教研员毕俊华老师强调在课堂教学中要注重知识的归纳和总结，要把具体的答题的方法和模式出示给学生，要自始自终地做好学生阅读和书写工作。

     许丽娜老师执教了《直角三角形边角关系》复习。教研员张云先老师对许老师的课堂教学作出了高度评价，课堂管理水平高，课堂展示效率高，并且注重大单元教学，善于从知识中抽象出方法。张老师强调，及时反馈对于师生双方都是非常有益的，课堂及时反馈能够发现学生出现的形形色色的小错误，尤其是一些课前难以预见的，也便于学生更好地掌握所学知识点。

     毕绪花老师执教的《酸及其性质》采取小组交流、实验探究视频演示等方式激发了学生的学习兴趣，学生学习热情高涨，授课效果良好。教研员张金忠老师指出，学期之初老师们要特别注意学生学习状态的调整和习惯的养成，一定要做好引导。教师们要充分钻研教材，扎实教学，夯实基础，狠抓课堂落实，在落实上下功夫。

     何鹏老师执教了《西欧经济和社会的发展》一课。本节课，何老师注意历史知识的前后联系，通过史料分析，教给学生分析材料的方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。教研员蒋爱萍老师与教师交流了如何上好高效课堂，并以《文艺复兴》这一课为例，说明应该如何设计教学，才能体现高效课堂。

     王宁宁老师执教了《先天性行为和学习行为》一课。王老师以视频“乌鸦吃核桃”导入，让学生带着问题自主学习、小组合作讨论，明晰两个概念及两种行为的生存意义，并通过反馈评价学生对两种行为概念外延的认识而升华生命观念。教研员张亮老师鼓励学科教师精心设计每一节课，课堂中多锻炼学生“想、学、做”能力的培养，并提出了教师发展的“三层、四环、五发展”模式，聚焦核心素养的发展。 

     张少东老师执教《凝聚价值追求》一课，突出了学生学习的主体地位，充分调动了学生合作、探究的积极性和主动性。教研员郭花老师指出：道德与法治课的教学要突出学科特点，创设情境、问题导向、引发思考、探究合作，培养学生的认识和解决问题的能力；运用思维导图，引导学生形成学科知识结构，整体把握学科知识。