金秋九月，天清气爽，2023年9月15日朝阳区学前数学教研组，相聚在区教科院宽敞的教室中，开启了本学期第一次教研活动。本学期的教研专题为“后疫情下的新教研——一花一世界”，通过标题传递出数学组的教研文化和教研目标，希望参与教研的每一位老师深耕于教育实践，带着思考参加每一次的教研活动，倾听同伴声音，接纳多元的想法，激发出自身的灵感，碰撞出智慧的火花。
在教研开始环节，江老师对老师们提出了学期的期望：在学习方式上希望老师们用心记录教研活动的问题、教研活动的样态，即捕捉闪光点，也感悟自己的思考和想法，用记录的方式提炼学习研究的重点，留下思考的痕迹。在学习内涵上希望老师们理解教育不仅提升孩子认知水平，还要注重思维的发展，良好品格的培养，抓住“以德育人”之灵魂，坚守数学领域主阵地，围绕全面落实上级文件精神和在培养什么人、怎样培养人等方面进行扎实深入研究。
第一环节 修身养道
“在第39届教师节习近平总书记讲话的主要内容是什么？”
“带给我们什么启发？”
在修身养道环节中江老师希望带给老师们精神上的滋养，所以以问题启发的方式带领老师们学习习近平总书记教师节的讲话，引出“言为士则、行为世范”的教育内涵。
孙宁老师：习近平总书记在教师节对广大人们教师提出新征程上,希望你们和全国广大教师以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神,牢记为党育人、为国育才的初心使命,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,自信自强、踔厉奋发,为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。
李荣老师：教育是国之大计、党之大计；教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记高度重视教师工作，在不同场合多次强调教师工作的重要意义，对广大教师提出殷切期望。
韩佳格老师：习近平总书记之前提出教师要做四有好教师、四个引路人、三为大先生，老师们除了教知识还要给孩子品行的引导，对教师不仅提出了专业知识的要求，更提出教师要具备高尚的品行和师德，要用自身的言行来影响孩子。
赵爽老师：幼儿园教育润物细无声，教师的每一句话每一个行为都会对孩子造成影响，教师是幼儿的一面镜子孩子，教师做什么样的行为孩子也会反应。
江老师：老师们理解的特别充分，习近平总书记指出老师应该有言为士则、行为世范的自觉，就是希望老师们不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动幼儿，做幼儿为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。
第二部分 心智运动
老师们分别通过语言介绍和答题纸分享自己的答案以及结题的思路。在分享中，我们发现老师的结题思路不同，反应出老师们已有经验和思维方式是不同。
围绕这个话题江老师进一步的指导老师们，引导老师们在分析学情时一定要紧紧围绕幼儿已有经验，例如6的分成进行之前，幼儿对于5的分成是否有经验，是否发现了相关规律。在活动组织中要分析幼儿已经学会的是什么，缺少的是什么，幼儿情况分析是活动组织的依据，只有分析好了才确定活动的目标、方法，这也是教师的专业所在。
讨论：如何运用这样的思维解决生活中的问题？
江老师首先分享了“阿里巴巴和四十大盗”中的故事，帮助老师们更好的理解。然后郑晓博老师围绕已有经验分享了大班幼儿在进行一个数学闯关游戏的案例。施莹莹老师和于辉老师也分别结合自己的工作经验进行分享。
通过一道巧算题，不仅开阔了教师的思路，更加深老师们对已有经验的理解，通过分享交流让老师们将心智运动所获得的启发与实际工作建立链接。
第三部分 专题学习
首先，江老师介绍本学期教研计划，本学期的教研计划在各级文件精神的指引下，抓住“以德育人”的核心，牢固坚守数学教学领域的阵地，重在数学学科教育培养出五育并举的担当民族复兴大任、弘扬民族时代精神社会主义事业的建设者和接班人，在童年为孩子的一生发展奠定基础。在研究中数学与实际生活紧密联系，进一步明确游戏化数学集体教学促进幼儿发展的价值意义。探究游戏化数学集体教学指导方案的设计与实施。学习创设有游戏体验的数学学习环境，会观察和评价其数学学习。科学客观地评价有效的游戏化集体教学。通过研讨学习与实践研究，初步建立具有游戏化特征的集体教学片段，并以数字化的方式存入数学教研学习网络资源库。
在介绍教研计划的基础上，江老师还重点解读了兼职教研员“研究、指导、服务”的职能定位，希望参加教研的老师们发挥引领辐射作用，将研究的成绩尤其是教育理念、思路与合适的教育方式带回各自幼儿园，既服务于幼儿的发展，也促进园所数学活动向更高质量发展。
接下来老师们分成小组，进一步学习教研计划，并围绕“本组计划”“个人规划”展开交流。每一组老师都认真的思考，结合数学组之前的研究基础、新学期教研的期望和对自身生长的思考，交流自己在教研活动中的目标。
第四部分 学习与反思
在此环节先分别请申报研究课和核心教研员的老师们进行介绍。本学期老师们都积极申报研究课，并做了充分的准备和思考。申报核心教研员的老师们也充分的进行了自我介绍，表达出申报核心教研员的初心。接下来老师们交流了此次教研活动的收获。最后江老师用一种新的方式鼓励老师们进一步的思考和内化，就是用“思维导图”的方法画出教研活动的流程图和自己学习的收获与思考。
此次教研活动拉开了本学期教研的序幕，新学期数学教研组在江老师的引领下，对幼儿园的数学教育集体教育进行扎实深入研究。牢记习近平总书记对教师提出的殷切期望，以此为动力在研究路上不断前行，用教育初心指引前行之路，用教育研究滋润专业成长，潜心浇灌、静待花开。