研思同行，众行致远——和田市第九中学英语组教研活动小结(阶段总结十六）
时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间，唯有研语的芳华，沉香流年。
金秋九月，在这个收获与成长并存的季节，为进一步提高教研活动质量，提升教师教研教学水平，促进课堂教学改革，助推教师专业成长，和田市第九中学英语组按照《义务教育英语课程标准》（2022版）的要求，积极更新英语课堂理念，提高教师科学素养。
一、砥志研思，深耕日常
(一)研读课程标准，更新理念
为了使英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人观念，英语组全体老师对《义务教育英语新课程标准》进行了研读，了解课程改革目的，掌握目前课程改革重点，明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价，从而为之后的教学提供了充分依据，奠定了基础，保证了教学的顺利进行。
(二）做实常规工作，夯实根基
1、扎实备课，理清教学思路
从教学计划的制定、集体备课的实施，日常教学的推进，我们一直都在系统化地优化英语课堂。
在暑假期间，我们英语组就进行了集体教研，针对备课以及新学期进行整体规划，开学初，我们集体确定了具体的教学计划，统筹规划，凝心聚力。
作为日常教学活动之一，我们组内一直在持之以恒开展好集体备课互动，我们聚焦于新课标，基于新课标对教学的指导性，改进教学方式方法，钻研教材，吃透重难点。这保证了我组英语教学有计划、有措施、有落实地进行。
通过集体备课，组内成员明确了近期和远期任务，能够以老带新、群策群力。各年级英语老师进行经验分享，我们的讨论具体到单元，具体到环节，具体到形式，以此保证英语学科的教学质量。
2、认真上课，体现以人为本
认真组织课堂教学，本着“传道、受业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解清晰、准确、生动，使每堂课学生学生有所获，努力使学生扎实基础，培养能力，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。
3、作业检查
①检查方式：本学期采用书面和口头两种检查方式，书面检查是通过检查学生提交的作业来评估作业的质量，口头检查则是通过与学生进行面对面的交流来评估学生的掌握情况。两种方式相结合能更全面的了解学生的学习状况。
②检查内容：作业的完整性和规范性，检查学生是否按时提交作业，作业是否符合规定格式和要求，是否存在语法错误等。
③检查标准：作业完成情况、作业格式和要求、作业的正确性、口头检查表现好的学生将得到额外的加分。
二、以点带面，示范交流
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会，9月14日下午，英语组骨干教师，七年级茹可牙老师、八年级张儒老师、九年级张国老师分别开展了示范课。茹可牙老师的示范课为七上英语Starter Unit3 What color is it?SectionB(3a-3d),这节课是听说课， 茹可牙老师先是带领所有学生做课桌操，让每个学生都动起来，调动了学生们的积极性，他们注意力高度集中，带着愉悦的心情跟随老师复习上节课所学词汇，紧接着茹可牙老师通过实物，做与“颜色”有关的游戏，激发学生的兴趣，并适宜地将词汇复习扩展到常用句型的练习中来，将二者有机结合起来，真正做到了英语语言学习“词不离句”的认知规律，学生的积极参与，体现了教师驾驭课堂的能力。张儒老师的示范课为八上英语Unit 2 How do you exercise?SectionB (2a-2d)，这节课是阅读课，张儒老师先是带领学生做活动，活跃课堂气氛，利用照片创设情境，提出问题“What things do you think is unhealthy?使学生很快进入了学习状态，接下来利用多媒体，用“读前-读中-读后”的教学模式，层层推进。教师通过与学生“对话式”交流，自然引出阅读话题，What do No.5 high school do in their free time?做好语言准备、话题准备和情感准备。张国老师的示范课为九年级上册Unit 3 How can we become good learners?SectionB(1a-1e)，这节课是听说课，张国老师用讲解单词方法导入，利用音节记忆法，使学生快速记忆单词。学生齐读单词后，张国老师给出学生图片操练，引出句型“What do you think is important for…?”以及答语“I think it is….”整节课学习氛围浓厚，老师讲解详细透彻。
三、初为人师，不断思索
9月21日下午，彭浩老师进行了展示课，内容为七上英语Unit 2 This is my sister.Section B(1a-1d），本节课为听说课，彭老师先是以视频“手指家庭歌”导入，通过欢乐的歌曲渲染了学习氛围，点燃学生的学习热情，活跃课堂气氛，将学生快速的带入一种愉悦的情境中，紧接着彭老师提出三个问题：1.Do you have a family?2.How do you call your family members in Chinese?3.How about calling them in English?学生展开了积极的讨论，与此同时，彭老师展示了一幅Family Tree 的图片，让学生更加理解家庭成员之间的称呼，知识目标清晰明确，为1a的填空奠定了基础，接着运用多媒体教学，突出了英语教学以听、说、读为主的能力培养，使学生快速记忆单词，运用目标语言进入情景及对话练习，在彭老师的循循善诱下，学生既学会了家庭成员之间的称呼又能结合自己所画的Family Tree更好地陈述自己的家庭成员，在情感目标上注重培养学生热爱家庭、互帮互助的高尚品质。
四、教研教改，提升专业
听课的英语老师们都认真做了记录与评价，并进行了集中研讨，总结了这堂课的亮点与不足。作为骨干教师，茹可牙老师基本功扎实，教态自然，语言亲切，教学语言表述清楚，条理清晰，使学生在和谐融洽的课堂氛围中快乐学习。张儒老师与学生配合默契，课堂秩序良好，能关注不同层次学生的课堂表现和感受，注重学科能力的培养。张国老师松弛有度，让学生为主体的同时，能把持全局，在恰当的时间引导补充。作为新老师，彭老师视频导入，激发了学生学习兴趣，课堂中学生主动性强、参与度高，整节课课堂流程设计非常完整，但美中不足的是英语指令较少，没有更好地引导学生行为，提高教学效率。
五、精益求精 继续前行
教研室祁凤莲主任肯定了教学研讨活动，非常认可英语组老师们从各个角度进行评课的方式，并宣读了本学期的教研指导思想。
一、从困难的本身出发，要藐视眼下的困难。
唯有通过不断的磨炼，不断的质疑，才能寻找突破口。
二、注重课堂范例学习，提升高效课堂品质。
一堂好课绝不是一个人铆足劲想出来的，更多的是参考别人的课例，在原有基础上不断改进和创新而形成的。
三、善于肯定每一次小的进步，怀有感恩之心继续蜕变。
一堂好课离不开一次次不放弃的思考和实践上的改进，学会肯定自己的进步，也要感谢别人的协助。
最后，祁主任指出“要给学生一碗水，教师必须要有一桶水。”新老师一定要在工作中不断学习，不断丰富自己的专业知识，惠及学生。
“春光不负赶路人，勤奋耕耘方致远”，让我们一起携手共进，一路研讨，一路收获芬芳。愿第九中学的每一朵希望之花都能盛开在未来的田野上。
撰稿：莫盼盼
校对：孙莉
审核：陈炜炜