“千里之层，起于垒土”，为了促进教师进一步研读课程标准，构建课程标准指导下的教材体系，帮助教师更好地把握教材，驾驭教材，挖掘教材，整合教材，促进教师的学科素养发展，9月19—22日，广丰区北门小学组织全校语文、数学、英语、综合四个学科教师分时间段开展教材研读活动。
此次活动共分2个阶段进行：第一个阶段(第3周)——通读教材，完成教材研读记录卡。众所周知，高效课堂得以实施的重中之重、基础中的基础就是扎扎实实研读教材，教材是课堂的重要凭借，我们只有深入地理解教材、精准地解读教材、创造性地使用教材，才能使我们的课堂灵光闪现，新意不断。在这个过程中，老师们潜心钻研，认真研读教材和课程标准，梳理知识的前后联系，深入把握教材重难点。同年级组教师加强探讨，整理各自年级的教材研读内容，为展示交流做好了充分准备。
第二个阶段(第4周)——分学科按年级由中心发言人围绕课标、教材的编写意图和特点，学科核心素养，知识的整体把握和立体式整合，教材处理、教学建议和学生评价进行了深度的解读，既有“宏观”的教材分析，又有“微观”的教学建议；既有深入浅出的理论指导，又有具体的实操案例，老师们充分诠释了自己对所任学科教材的深入理解与全面把握。
活动中，老师们积极参与。每个老师都有自己不同的教学风格，在有效教学的过程中，对教材的理解和深入挖掘是第一步，也是最重要的一步。因此，认真研读教材，领会教材的编写意图和本质，才能用好教材，践行新课程标准，并给我们以后的教学进一步指明方向。
科研处夏美菊主任参与了各个教研组的活动，她认为在开学初，教师们要提前将教材通读一遍，初步了解教学内容，对教材有整体的感知，并能够结合教师教学用书理清教学思路，明确教学重点，为进一步的教学做好准备。
活动的最后，袁伟淼校长对本次教材研读校本培训作了充分的肯定，希望每次活动都能发挥集体智慧，让每位老师有所收获，有所思考，达到思想的碰撞，不断提升自己的专业技能，让我们这个团队走得更快更远。
“路虽远，行则将至；事虽难，做则能成。”虽然活动结束了，但专业成长却永不止步！新的学期，新的姿态，新的考验，北门小学的老师们必将精耕细作，用心钻研教材，手挽手扬帆起航，共同谱写教研的璀璨华章！
图文：祝红艳
审核：夏美菊
签发：袁伟淼