大班的孩子，对周围的新奇事物充满好奇，对自己本身更是兴趣浓厚。他们渴望长大、向往自主。他们有着各种各样的奇思妙想，他们具有不同的性格特征，自我认知较快发展。在成长的过程中，认识自己、了解自己、了解身边的人和事，都需要不断探索积累经验。通过《特别的我》主题活动，孩子们在认识、了解自己的名字、外貌、喜好、特长的过程中，发现了自己的特别之处。让我们跟随小精灵幼儿园大一班小朋友一起认识特别的我和特别的你吧！
发现自己与众不同
一日之计在于晨”。晨间谈话是幼儿一日活动的内容之一，也是教师和幼儿情感交流的最好时机，又是了解幼儿的重要途径。我们的故事从晨谈话开始了。
发现同伴的特点
名字的故事
每个人都不一样，名字也是不一样的，这是为什么呢？名字，是第一个代表自己的有意义的特殊符号，有了名字我们才能区分每个人。“为什么我叫这个名字呢？”老师捕捉到了孩子们的疑问，由此切入，采用问卷调查的形式，鼓励幼儿尝试了解自己名字的由来。
原来，每个人名字的背后都有一个故事，它寄托着父母的希望与祝福，传递着长辈对我们浓浓的爱。名字，是每个人的专属符号，尽管可能不能完全理解其中的深刻内涵，但听一听这一个个满怀期许的故事也未尝不是一件幸福的事。
我的名片
呀，除了身体上有不一样的地方，我们每个人的本领也不一样，每个人都是独一无二的存在呢！
我们还有发现，我们的名字也不一样。我认得也会写自己名字了，并且还会写许多新认识的字。
我们正在设计名字画哦！
我们充分发挥奇思妙想，运用多种色彩、元素来设计名字，一幅幅作品闪亮登场！
我的自画像
世界上找不到两片相同的树叶，每个叶子都有它的独特之处，相同的，自己与他人有着许许多多的不同之处，就外貌特征上就出现了许多差异，有的大眼睛、有的小眼睛，有的圆脸、有的方脸。但是，每一个都是独一无二的我，都有自身非凡的闪光点。
我们纷纷拿起手里的镜子观察自己的样子
我们人手一面镜子，观察自己、认识自己。
“你们有这样看过自己吗？”我们要用最纯朴、直白的笔触绘出自己最真实的感受！看！我们认真的样子，可爱吧！
花园中撒满了五颜六色的花，天空中装满形态各异的云，大海中游弋着色彩斑斓的鱼，这个大大的世界上却诞生了独一无二的自己，酷酷的我，美丽的我，开心的我，害羞的我，快乐的我，自信的我，与众不同的我。
快来看看我们的自画像！
特别的指纹
我们用放大镜来观察观察指纹，发现有的指纹纹路紧密一些，有的指纹纹路稀疏一点。还发现每个人的指纹都是不一样的，为了看的更加清晰，通过放大镜、黏土、透明胶带等多种办法来观察自己的指纹。
我们对指纹进行了探索，小小指纹本领大，指纹的用途有哪些呢？
我们一起进行了解吧，原来指纹的用处可大了：可以解锁手机、电脑、指纹门锁、破案、支付·····
我们用印泥、颜料、粘土、在胶带上印手印都能看到指纹。对了，警察叔叔也会提取指纹追踪到坏人呢！因为每个人的指纹都不一样，这是我们独有的密码。
我们还能用上我们的手指画画呢，这样画上就一直有我们的指纹啦。
我们运用指纹拓印进行创造，感受指纹的独一无二，体验手指印画的乐趣。
成长的那些事
随着慢慢长大，孩子们发现自己的身体也在不断变化，个子越来越高，力气越来越大，开始换牙了。那“长大”到底体现在哪里呢？让我们深入了解一下吧！
除了身体上的变化，孩子们的态度上也发生了很大变化，做事更加专注，努力坚持、主动学习。
有的孩子练习跳绳，初期一个都跳不过去，经过一段时间的坚持练习，现在可以连续跳很多个。有的孩子从拍不到球到练习拍球几十个，满满的自豪就是成长最美的样子！
伴随着主题活动《特别的我》的推进，孩子们从了解自己的名字，描绘出“我的样子”到探索身体的秘密。游戏中，他们努力展现自己独特的一面，收获成长与自信。作为教师，我们积极为幼儿提供成长、展示自己的地位，充分尊重幼儿的主体地位，支持、鼓励幼儿展现自我，接纳他们的不同，与他们共同成长。