我校以市县基础教育课堂教学“大练兵、大研讨、大展示、大应用”活动为契机，深入开展课堂教学“大练兵”活动，践行“学本课堂”理念，以学生学习为本，以学生发展为本，聚焦学生核心素养，构建活力课堂，助推学校教学管理、教师教学行为和学生学习方式发生变化。
“大练兵”活动第一周，进行了语文、地理、生物、体育、信息技术五个学科共50位教师的赛课，活动情况总结如下：
语文组“大练兵”活动
语文学科“大练兵”第一阶段组内全员赛课活动，于9月20、21、23日三天内进行完毕，本次参加赛课人数共19人，语文组教师全员参与，小结如下：
一、赛课结果：通过赛课教师提前认真准备，各年级备课组精心组织，评委老师公平公正评价，以下9名教师在本次活动中成绩优异：
高一年级：柴 倩 王 苗 高素芹
高二年级：史永福 郭 瑞 薛欢欢
高三年级：翟 丽 王亚飞 耿建丽
二、赛课亮点：1、思想重视，精心设计，扎实准备，创新意识强；2、充分体现学本课堂理念，小组合作探究意识强，注意关注调动学生学习的积极性；3、注重情境设置，重视人文主题，注重思想价值的引领；4、高三复习课型，能围绕核心素养，明考点，明考向，抓题型，抓思路，抓方法，抓拓展。尤其重视学生的归纳，提升能力训练，让学生由会一题到会一类，由命一题到通一关。特别是学生课堂命题，实现了一题多解，一题多做，将课堂引向深度学习；5、实现了学生为主体，活动为主线，任务为导引这一目标，把课堂还给学生，让主体回归学生，做到读、背、写、讨论、展示、评析等学习形式的多样化，学生参与度高，课堂活跃度高。
三、赛课不足：1、个别教师新课程理念没有吃透，没有理清学习目标、学习任务与学习活动之间关系，对单元提示、学习提示、单元学习任务落实不够；2、部分教师教学设计的目的不够明确，没有完成真正属于语文学科的学习任务；3、人文主题和情境设置的比重不够合理，课堂深度整合、提升、拓展（练一练，改一改）有待加强；4、课堂空间、时间安排有待有待进一步优化，要避免课堂出现前重后轻的现象，为学生练习、修改、完善，留下足够的空间；5、学生主体性，学本课堂的落实程度上个体性差异较大。
地理组“大练兵”活动
地理组于9月15日在组内进行了“大练兵”活动的动员，学习了我校“大练兵”活动的实施方案，充分调动了学科组教师参与活动的积极性，并安排布置了组内赛课的相关事宜。
截至目前，第一阶段的赛课活动，已于9月19日、20日和22日三天内进行完毕。本次赛课地理组教师10人，全员参与，并积极响应我校的课改要求，按照学本课堂的方式，呈现了一堂又一堂精彩的精品课程，现总结如下：
一、赛课结果：
在评委老师公平公正的评价下，以下教师在本次活动中成绩优异：
高一年级：李思朦 强 伟
高二年级：岳艳妮 段学英
高三年级：范江龙 宋 娜
二、赛课亮点：1、参赛教师精心备课，认真组织课堂，每节课都紧张有序，高质高效；2、参赛教师都能依据新课标要求，来设计教学目标。教学目标中行为动词明显，要求明确，可操作，可评价；3、教学环节设计合理，环环相扣。注重创设与学生生活相关的，或学生感觉新奇有趣的，或利于拓展学生视野的，真实情景来导入新课，激发学生的学习兴趣。注重采用问题式教学，任务式教学的方式，让学生自己在解决问题或完成任务的过程中，学会学习，学会知识，提高了学生的课堂参与度。课中注重及时对学生的表现进行评价，且多采用正面积极的评价语来鼓励学生多思考，多回答，课堂学习氛围浓厚；4、在课堂学生活动设计中，采用了多种形式，讨论、讲解、绘图、实验等等突出了地理学科的特点，同时也体现了教师们对地理学科核心素养的落实。
三、赛课不足：1、课堂容量的安排，还需优化。部分老师设计内容过多出现完不成任务，拖堂的问题；2、老师上课激情不足，感染力不强。语言表达稍显呆板，不灵活，无法引起学生的共鸣，影响课堂效果；3、授课内容中重知识的传授居多，而对学生思维的训练不够，需进一步加强课堂问题的设计；4、课堂结尾时总结升华不够，没有能体现出课程育人的要求；5、不够重视板书的书写规范，过于随意，或没有板书的问题比较普遍。
生物组“大练兵”活动
生物学科“大练兵”第一阶段组内全员赛课活动，已于9月19、20、21日三天内进行完毕，本次参加赛课人数共11人，生物组教师全员参与，小结如下：
一、赛课结果：通过赛课教师提前认真准备，各年级精心组织，评委老师公平公正评价，以下教师在本次活动中成绩优异：
高一年级：于娇娇 白 晶
高二年级：杜 鹃 任淑阳
高三年级：任裕诊 张 炎
二、赛课亮点：1、参赛教师都能提前认真备课，课前准备充分；2、参赛教师都能制作课件，课件内容充实，图文并茂并配有相关视频或动画，浅显易懂，形象直观；3、教学目标明确，重点突出，难点突破方法得当；4、绝大多数教师能按照“学本课堂”的基本要求组织教学，学生主体地位明显；5、大部分教师课堂提问学生较多，班级学习氛围浓厚，课堂效果良好。
三、赛课不足：1、小组学习、讨论、合作、展示等环节还有待提高，有些班级小组划分不明显，需进一步落实；2、课堂上安排讲的环节多，学生活动、思考和总结的时间少，有的教师40分钟还没有讲完；3、课件虽然制作精美，但板书大部分教师为零，应该是重点内容在黑板上有所呈现，加深学生学习印象；4、应进一步加强集体教研，无论在教学内容上还是多媒体技术应用上，要学会相互合作，实现教学效果优良的最大化；5、有些教师语速较快、有些教师语音较低，影响教学效果。
体育组“大练兵”活动
体育组“大练兵”全员赛课活动，已于9月21日进行完毕，本次参加赛课人数共7人，总结如下：
一、赛课结果：通过赛课教师提前认真准备，各年级精心组织，评委老师公平公正评价，以下教师在本次活动中成绩优异：韩飞 、朱海洋。
二、赛课亮点：1、参赛教师都能提前认真备课，课前准备充分；2、参赛教师课堂都能做到环节完整，组织有序，学练结合，提高学生兴趣；3、教学目标明确，重难点突出，达到预期效果。
三、赛课不足：1、体育课部分课堂安全意识强调不够到位，组织中出现学生滑倒等情况；2、部分课堂安排学生练习的时间不够，强度没有达到预期目标；3、部分教师普通话不够标准，语言组织不够凝练。
信息技术“大练兵”活动
信息技术学科“大练兵”全员赛课活动，于9月18日组内动员安排之后，已于9月22日进行赛讲。本次参加赛课的信息技术3名教师全部参与，现就赛课活动总结如下：
一、赛课结果：通过赛课教师提前认真准备，体、音、美、信息备课组精心组织，评委老师公平公正评价，信息技术3名教师在本次活动中均表现优异，成绩依次为：周明强、贾袁普、杜建峰。
二、赛课亮点：1、三名参赛教师均高度重视本次“大练兵”活动，都能提前认真备课，设计精美课件，课前准备充分；2、教学目标明确，教学重点突出，课程导入精彩，各环节衔接紧密；3、三名教师均能按照“学本课堂”的基本要求组织教学，讲练结合有度，注重学生对知识的自然生成和学生动手实践能力的培养，小组合作探究解决问题能力明显提高，学生课堂活动参与度高。
三、赛课不足：1、组内对“学本教学”理念的理解和掌握程度不一，仍需加强教研学习；2、个别教师课堂活动安排不足，个别学生参与讨论积极性不足。同时部分较简单学生内容教师采用讲解的方式，占用时间较多，学生活动、思考和总结的时间少，造成后面学生动手操作时间不够；3、因受条件局限，各教师课件虽然制作精美，但板书基本为零，重点内容无法在黑板上呈现。
“练兵比武砺精兵，以赛促学强师能”，以本次“大练兵”活动为契机，不断探索和实践“学本课堂”，追求更加高效、优质的课堂。课堂教学“大练兵”是一种学习，也是一种引领，既为我校教师创设了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，更是促进了教师的专业化成长，体现了我校教师求真务实、积极向上的精神风貌。