潜心教研勤探索，扎根教学促提升。为了提升教师的教学能力，准确把握特殊教育的教学方向，打造高效课堂。9月23日上午，韶关市武江区教育局携手韶关市武江区教师发展中心、韶关市名创教育培训有限公司开展的2023韶关市武江区特殊教育教师综合素质培训来到了第二天。由广州市番禺区教师发展中心特殊教育教研员万莉莉在江门市蓬江区迎宾大道丽枫酒店会议室开展了一场以《如何开展普特融合宣导》为题的精彩讲座。
讲座伊始，万老师通过宣导的概念来让培训教师逐渐了解开展普特融合宣导的目的是为了使普特学生及其家长能够和平共处。其次分析了对于不同的对象应该如何进行宣导。同时万老师强调，无论宣导对象的主题是谁其宣导的基本内容都要理解、接纳、支持特需人事。随后万老师以《番禺区2023年世界孤独症关注日校园宣导活动》为例，介绍了从学校和班级层面应如何进行宣导工作。
接着万老师还阐述了如何使用绘本进行特需群体宣导。万老师表示，绘本阅读是理解以别人为主角的绘本的图画及文字。最后在分组绘本阅读的过程中，各小组教师踊跃参与，积极表现，万老师也对上台示范阅读的教师给予了一定的指导，使得在座的各位教师都受益匪浅。
下午，佛山市启聪学校副校长郑俏华给教师们带来了以《特殊儿童的病理学特点及教育策略》为题的讲座。
首先郑校长从医学病理特点、心理等方面，并展示学生案例，阐述了一个自闭症学生回顾自己的童年时期对声音的反馈。借此引出自闭症儿童异常行为背后的原因，全方位向老师们进行讲解，并详细分析了自闭症儿童行为背后的原因。最后万老师强调，在教育策略上要抓住关键期，对特需儿童应采取个别化的教育方法，提供相应的训练方式，从而促进儿童发展。
两位老师的精彩详细全面的讲座，用案例的讲解分析，让聆听讲座的老师进一步了解了普特融合宣导的重要性和特需孩子行为产生的原因，知道在面对特需孩子的教育上应当采用哪些策略，为教师们在今后面对特需孩子教育教学上指明了方向。
拍摄：江阳科
编辑：黄智祈 林祺