9月23日上午，南阳市实验学校小学数学教研组一行5人，有幸来到了名师课堂，与名师“零距离”接触，感受名师课堂的魅力。
古语云：“不谋万世者,不足谋一时。不谋全局者,不足谋一隅”。做一名好教师需要有这样的见地，但更要有“一课不精何以论其他”的自知，“一人不达安能心放下”的自励。课堂是教师的立身之本，上好课、教好书永远是教师的第一要义。
黄老师这节课主要目的在于突出“策略”的重要性，出示例题后由学生自主解答有两个好处：一是可以凸显学生在做题上、表达上的困难，为“策略”的展示做好铺垫；二是由于使用固有的方法遇到了困难，可以激发学生的求知欲望，带着浓厚的兴趣开始这一节课的学习。
由于画直观图是一个新的知识，以往没有学过，也没有太多可以借鉴的地方，如果贸然让学生自己去画，会没有头绪，画出的图有很大程度的偏差。所以在处理上有一个难度分解的过程：先由教师比画，等到图有了大致的雏形后，再由学生尝试去画，分解了画图的难度，从而提高了课堂效率。
黄老师在课堂中提到，教师在课堂不再惧怕“节外生枝”，拥有直面一切生成的勇气，同样也助力学生积极前行，展现出“我的课堂我做主”的势气。有故事的课堂总有一种代入感，脑海中黄老师上课的画面，没有任何预演，教师、学生和数学三者之间彼此相吸，十分默契……
黄老师的“讲故事”是很有技术的，它就像一件锐利而又温柔的“器”，让教师在课堂不再惧怕“节外生枝”，拥有直面一切生成的勇气，同样也助力学生积极前行，展现出“我的课堂我做主”的势气。
最后我想说，讲故事是教育人的时代命题，讲好教育故事是教育人的时代使命，让我们像黄老师那样“讲故事”，并坚定一种信念：将故事进行到底！
今天的学习收获满满，也对新课标，新课堂有了一个新的认识。