秋天的喜悦在人们心中流淌，金黄的色调是他们永恒不变的情怀，在这收获的季节里，永安中学举行了青年教师“学思课堂”教学大奖赛
为了全面落实信息技术与课堂教学的深度融合，促进我校教师进一步树立新的的教学理念，改进课堂教学方式，促进青年教师的快速成长，我校陈晓娣主任特制定了构建“学思课堂”教学大奖赛的实施方案，成立了以张晓航校长为组长的听评课领导小组，制定了参赛选手的讲课的时间表，让本次大奖赛有序的进行。
听评课领导小组
数学学科的教学模式：高效“6+1"课堂教学模式，在“学思课堂”上展现的淋漓尽致
李雨蒙老师的《同底数幂除法》，驾驭课堂的教学潜力很高，独具匠心，精心设计，从学生实际出发去备课，根据自身特点，设计教法、学法、拥有了自己的教学风格。
王聪 的《同底数幂除法》，本节课的设计思路是复习提问，情境导入，观察类比，讨论猜想，合作探究，验证猜想，猜想正确，得出结论，归纳法则。
赵金雪《相似三角形》尽力体现自主、合作、探究的学习方式．通过思考探究、动手测量、猜想、演绎证明推导出相似三角形判定的预备定理，通过例题练习运用新知，深化理解．
刘景楠老师在《加法运算律》这节课中重视了数学的学习方法的渗透，积极主动的探究活动贯穿始终，充分体现学生的主体地位。给学生的思维发展提供了一个广阔的舞台。
语文学科的信息技术支持下的“3+4”教学模式尽情展示
孙帆老师授课题目为《三峡》，采用图文结合的教学方法，以三峡美景视频导入，设计层层深入、循序渐进，引导学生去体会三峡山、水的特点，体会作者用凝练生动的笔墨写出不同季节的三峡风貌，通过学习培养学生对祖国山水的热爱之情。
张宇佳老师的授课题目是《变色龙》，在教学的过程中，采取教师引导、小组讨论、学生朗读、情景演绎的方法，提高了学生的协作能力和口语表达能力。通过运用畅言课堂中的小组加分、PK等功能成功调动学生的积极性，使整个课堂呈现完整生动。
杨宇辰老师授课题目为《范进中举》，通过分析范进的人物形象培养学生鉴赏优秀文学作品的能力，充分发挥信息技术在课堂上的功能，引导学生结合文章具体情节及文字感受文章的主题思想，利用多媒体课件对人物形象进行总结。
李文娟老师讲授内容是八年级上册第三单元短文二篇《记承天寺夜游》，老师重点从两个景入手，知人论世，了解夜游背景，欣赏夜游美景，从而探究作者心境，层层递进，循循善诱，穿插考试重点，培养学生的答题思路。
英语学科的项目式教学模式让孩子们以不同方式在活动中学习语言知识
刘学衡老师授课题目为unit4《What‘s the best movie theater?》，采用情境化、信息化的教学方法、方式，以实例展示，通过导入比较级进而引出最高级。引导学生练习听力技巧，多次反复听力，在此过程中也充分展现了信息技术与英语课程的深度融合。
徐洋老师《Unit 3 Is this your pencil?》(1a-2c)课前活动以图片的形式导入课堂，能够引发学生对单词的回顾，在以图片导入Be动词引导的一般疑问句句型，以及答语，让小组之间练习句型并展示，让学生在轻松愉快的氛围里学会英语。
邹伟老师讲课的题目是七年上第三单元Is this your pencil? 整体设计以活动为主，围绕寻物启事和失物招领这个主题着重口语练习和语法学习。旨在培养学生用英语做事情的能力。
物理化学学科三段式教学在课堂上充分的体现
物理学科教师全廷廷执教《电能 电功》一节通过生活中应用最多的一种形式能——电能入手，循序渐进延伸到电功，教学任务明确，充分调动了学生学习的积极性，寓教于乐，课堂氛围活跃，学生都能参与其中。最后，归纳本节课内容，进行当堂测试及时反馈。
化学王莹老师授课题目为《碳的单质》，采用讲授、实验的教学方法，以复习导入，循序渐进引入新课，通过视频激发学生学习的热情，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。精讲多练，教学目标达成度高，不同层次的学生均有收获。引导学生自主总结，留下思考性作业培养学生自主思考能力。
曹志的《光的直线传播》利用课程资源，以建构主义教学思想为主导，通过创设情境，充分激发同学学习的激情，以同学探究学问，科学察觉为学习主线。充分调动同学学习主动性，利用计算机优势让学生感受“光”，通过感受“光”，引入新课内容。
道德与法制学科是应用性、实践性、知情意行相统一的学科，是学生品德教育的主阵地
付延奇的《维护秩序》一课紧跟生活热点，结合生活实际，通过生动的语言、鲜活的案例，启发学生的思维，让学生深入了解到什么是社会化、社会规则与社会秩序的关系等内容，为学生走向社会，成为未来的社会建设者铸好了第一块基石。
沈冰冰《促进民族团结》教师的教学设计都是从学生的生活实际出发，创设情境，引导学生主动参与知识形成的过程，增强了思政课的思想性、理论性和针对性，更好地落实了立德树人的根本任务。
生物学科是研究生命现象和生命规律的一个学科
生物老师 高强的《鸟》一课，通过生动形象的图片和详细的文字生动的描述了鸟类的生活习性、外部特征、分类等方面的知识，培养学生对鸟类的兴趣和关爱之情，从而培养学生保护动物的意识和责任感。
地理学科是综合性、地域性、开放性、实践性相结合的学科
地理老师李金玉老师授课题目为《水资源》。在课堂中通过生动的课堂导入、丰富的肢体表现，有层次、重点地教授专业知识，并运用计算机等教学辅助设备，多媒体制作精美，信息量大，图文并茂，充分体现了“学思课堂”教学模式，引导学生自主学习，课堂气氛活跃。
孩子们认真的听课的样子真的很可爱，小组讨论热情高涨，所有学生参与其中，回答问题争先恐后，孩子们合作、探究、分享能力在课堂上充分的体现，让同学们树立起我能行，我必须行的理念。
青年教师的精彩演绎吸引来了众多听课的教师，同学科的老师，不管是年龄大的教师还是年轻教师都参与其中，所有的青年教师都不由自主地走进了录播室，都想踩它山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。
大赛结束后，我们分学科进行了说评课，领导指出了青年教师在课上存在的问题，希望他们能快速地成长，同时也指出了值得大家学习的地方，他们身上存在的优点很多，先进的教学理念，灵活多样的教学手段、声情并茂、自然大方的教态、变化多端的多媒体课件都值得我们去学习，他们是永安中学的希望。
为了感谢老师们的精心准备和辛苦付出，学校特意为讲课的老师们举行一个隆重的颁奖典礼，并给他们准备了获奖证书和精美的礼品。
颁奖典礼由陈晓娣主任主持，她在青年教师 身上看到了恪尽职守、孜孜不倦，勇于拼搏的永安中学教师的形象，桃李芬芳未来可期。
沈冰冰老师代表所有参赛教师发言，她说在这次大赛中学到好的教学理念和方法都会运用到以后的教学中去，在之后的工作中我们这些年轻教师会再接再厉，争创佳绩！
最后由张晓航校长做总结发言，他对青年教师提出希望，对他们的努力付出做出肯定，对他们精雕细琢、巧妙的演绎、把枯燥的课堂变成了快乐的学堂给予高度评价，并对他们未来的发展寄予厚望！
永安中学“学思课堂”教学大奖赛在一片热烈的掌声中圆满结束了，带给我们的是收获和期望，感谢各位领导和老师在本次活动中的默默付出，感谢各位青年教师带给我们的异彩纷呈的课堂，他们在课堂教学模式里探索，在提高成绩中努力跋涉，为了教育的幸福，他们正在阔步前行！永安中学的明天会更加辉煌！