今天升旗之后我们学校进行了消防演练，同学们兴趣很高，通过这次演练切实提高了我们学校师生的消防安全意识，增强了学生的防火自救逃生能力。一小吴建欣
昨天学习《树之歌》，本身一首儿歌朗朗上口。让同学们了解各种树的特点。周末利用空闲时间找来了梧桐树叶和松树枝。学生更能直观的看出树的特点。捡来的树叶学生也争先恐后的问我要，原来知识就在我们身边。只要仔细观察，就会发现许许多多的知识啊！一小张晓兰
本学期把阅读和阅读习惯的培养作为孩子们学习的重要内容之一，因为语文和阅读习惯密切相关，而一年级是培养阅读习惯的最佳时机。一年级孩子的阅读必须要有家长的配合和参与，适时和家长沟通，强调阅读习惯培养的重要性，请他们积极配合我的工作，原则上坚持让孩子每天读书，有空多读，没空少读，总之每天坚持。我会告诉家长：“孩子们一旦形成习惯，就会发现阅读回馈给孩子的好处远远大于想象，将来的你就会感激现在你对孩子的付出和监督。你会为你的远见而骄傲，你会为你培养出来的有良好阅读习惯的孩子而骄傲，家长朋友们为了孩子的长远发展，坚持让孩子阅读吧，现在你的坚持有多坚定，你就有多正确，多值得点赞[强][强]。”家长朋友们很是支持我，班里孩子们开启了阅读尝试的第一步，因为有家长的督促，这一步走得踏实而稳健，在上周试行一周后，本周顺利开始了“枕边书小达人”的阅读活动，睡前10~20分钟的课外阅读，可以自读，家长陪读，可以发视频，发照片，总之参与是关键，阅读是重点。孩子们积极又投入，相信家校共力，一定会培养孩子们有个良好的阅读习惯。五小李乐
今天学习的《树之歌》，通过这节课，让孩子们深刻认识到树木的重要性和生命力，懂得了如何保护环境和珍爱生命。让孩子们认识了很多种树，最后让孩子仿照课文，编写儿歌，介绍自己认识的树木的枝、叶、花、果的特征，让孩子们体验学习的快乐。二小常超
今天下了大雨，上课时候让学生们用学过的词语或者在课外书上看过的词语来形容雨天的场景，或者形容雨天的心情，有个别同学能说出关于雨天的成语，还有一些同学能说出描写雨天的词语。让学生联系生活把学过的形容雨天的词语回忆一下。八小肖岩岩
今天上午语文课上，让学生轮流当小老师，上讲台上领读昨天所学韵母，声母和整体认读音节，学生领读的过程中会有错误，但在同学们的提醒下都改了过来，下面的同学注意力更集中了，几轮下来，学生领读的都很好。感觉利用多种形式让孩子们参与到学习中，学生的学习兴趣也会大大提高。西小宋艳利
《场景歌》一课展现了四幅美丽的场景图。教学本课，让学生正确、流利、有感情地朗读词串并不难，关键是让学生将图文对应起来，能形象地记住词串，有滋有味地朗读
使其仿佛身临其境，对四幅场景有一个整体认识，从而深切的感受祖国山河的美丽风光，有些难度。为了攻克这一难点，课上我指导学生运用多种形式朗读词语，边读边想象画面，配以文中插图，这样这些场景就在在学生头脑中会逐步清晰起来。有些词语比较难理解比如：“军舰”、“帆船”、“铜号 ”、“队旗” 等为了帮助他们理解，我利用图文结合的形式，这样学生从直观的画面结合自己的生活经验生活;感悟再来体会词语意思就水到渠成。西街王真真
今天的天气真好，不热也不冷，很适合户外活动，带着孩子们做游戏，孩子们都非常兴奋。二小刘艳娜
今年开学一年级收了一个学生，这个学生开学的第一天，就把别人的脸给抓伤了，今天呢？他又把人脸给抓伤了。家长意见非常的大。该怎么办啊？他对老师和学生都有一种防备心理，有一种仇视态度，这个学生他就不善与人相处，老师要做沟通，不能简单粗暴惩罚，你越批评，他越是敌对，他越是对抗，要理解他，他还没有学会如何与人相处这门儿功课，家长说不要让他和别的同学在一起玩，这种方法是不行的，他要学习与别的小朋友和平相处，不在一起玩怎么学习？要讲道理，要温暖他，而不是总是批评他，老师要耐心做好这方面的工作，培养一个心理健康的孩子太重要了。六小任晋阳
我校进行了读书分享，老师们各抒己见，而我印象最深的是学习《论语》，孔子说：“三人行，必有我师焉！则其善者而从之，其不善者而改之。”意思是说“如果三个人走在一起，当中必定有能做我老师的人，选择他的长处去学习，以他的短处为自己改正的参照。”这句话给我很大的启发，让我懂得了：要善于发现并学习别人的优点，就算有天大的学问，也要像孔子那样谦逊好学。有子懂得欣赏他人，曾子坚持每日三省，子禽总是勤学好问，孔子更是善于以他人为师，这些都是我学习的好榜样。西街王真真
今天学习拼音zcs 很多同学都混淆读音，特别是在带声调读的时候，特别容易读错。于是，我就重新带大家读，结合词语来辨读，开火车读，喊名字读，男生读女生读，全班齐读等，终于把读音读准确了。所以，对于一年纪的孩子来说，让他们张开嘴巴大声读，反复读，加强练习是非常重要的。一小付靖靖
语文课堂不但要“读”，而且要多读、多种形式地读，这样更有利于学生对课文内容的理解。《田家四季歌》这首儿歌的学习亦是如此。这首儿歌具有较强的地域性，即便是生活在农村的孩子对儿歌内容的理解也有一定的难度，因此课前教师应根据学生实际情况通过多种方式初步了解田家生活，四季农事，课堂上边向学生讲解边指导学生多种形式进行朗读，这样孩子才能更易理解并掌握儿歌内容。北街袁瑞贞
这周我们学校进行了语文组阶段性总结，回顾这三周的教学，我的教学重点主要有以下几个方面：
1.主抓学生的学习习惯。包括课前，课堂中，课堂后，写字姿势，读书姿势，放学后学习习惯，上学前检查学习用品习惯。
2.重抓学生的阅读习惯。有引导，有布置，有检查，有落实。
3.认真备好课。做到每一节课有备而来。
下阶段计划：
1.继续落实前阶段的几项目标。
2.重抓汉语拼音的学习，夯实基础。
3.重抓写字训练，握好笔，写好字。
4.多听课，博采众长，提升自己业务能力。
阶段性总结有反思，有计划，以便更好工作。五小李乐
对于低年级学生来说，形象化的事物更容易被他们接受。在dtnl 教学中我充分发挥情境图的作用，把抽象的4个声母以图画的方式展现在学生面前，使学生一下子就记住了这4个声母的形。d和t的发音，是本节课的教学难点之一，单纯靠教师的讲解学生是很难体会到它们之间的区别的，于是我用一张薄纸作道具，把这2个声母发音时气流的不同形象地展现在学生面前，使学生在模仿的过程中自然而然地掌握了发音方法。北街宋铭乐