9月23日，由新罗区教师进修学校举办的新老师入职培训在如火如荼地进行中。继上午新罗区进修学校李彩萍老师的精彩讲座后，下午，有两位优秀的老师为我们带来讲座，分别是，龙岩市第二实验小学杜萍老师为新老师带来了《树常规，助力英语课堂》专题讲座。新罗区教师进修学校附属学校陈健玲老师为新老师带来了《加强课堂管理 提高教学实效》的专题讲座。
第一场专题讲座，从课前如何提高备课水平、课中如何提高课堂效益、课后如何提高作业质量目标，最后如何提升专业技能四个板块进行。
一.课前:提高备课水平
杜萍老师从双减政策背景着手，根据英语课程标准要求，对福建省面临的教育形式进行解读。与时俱进，当务之急是落实“一本课程标准、三份省级文件”。万变不离其宗，扎扎实实做好教学常规。从大方向进行掌控，让全体老师深刻认识到如今教育形式的变化以及如今面临的挑战。给新老师指明了学习的方向。
二、课中：提高课堂效益，杜萍老师指出，课堂教学是学生获取知识和能力的主要途径，想要在有限的时间内，提高课堂教学效益，使学生获得更多的知识需要合理利用时间，严格落实课堂的管理制度。对于如何管理控制班级纪律，杜萍老师表示，第一，需要充分利用第一节英语课，做好课堂评价，可以利用小组比赛对学生们的课堂表现及时评价。第二，安排各类小组长进行班级纪律管理，做到赏罚分明，从实际出发，让学生感受自身价，以提高课堂效益。
三、课后：提高作业质量作业布置与批改 ，书面作业和口语作业要相结合。书面作业的完成有以下步骤：第一次批改、讲解、第二次批改，批改要及时、要有评语、日期、等级。口语作业布置的目是培养学生的语感，可以进行分组完成，每组成员到小组长那打卡，老师也可以课前随机抽背学生。书面作业和口语作业同时进行，学生对该节课的内容也掌握了。
四、目标：提升专业技能，专业技能的发展是教师工作的基础。教师要有效地传授知识和技能，必须具备扎实的学科知识和教学方法。杜老师指出，教师要反思课堂教学，形成论文，要积极参加各类公开课教学研讨活动，提供了各种教育资源网站，为新教师的学习发展提供了巨大方向。只有不断提高自身的专业素养，教师才能在课堂上发挥更大的作用，并获得学生的尊重和信任。
第二场讲座，新罗区教师进修学校附属学校的陈健玲老师给新教师们带来的《加强课堂管理，提高教学实效》的讲座，陈老师从课前管理，课中管理，课后管理三个方面入手，详细讲解了如何加强课堂管理，提高教学实效，让在场的教师们感触颇深，对自己的日常教学实操很有指导意义。
陈健玲老师认为教育应该回归本真，小学英语教育应该重点培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠定良好的基础，为学生的持续发展提供可能。
在培训中，陈健玲老师用教学实际中的例子，从课前，课中，课后对课堂教学进行了讲解。首先，课前管理准备要充分。要让学生养好习惯，准备好上课所需的用具；作业反馈中的作业检查法可以多种多样，根据学生学情，制定合适的方法；坐姿也同样需要重视，学生的坐姿也体现了学生学习的态度，教师可根据学生坐姿进行评比，并及时反馈。课中管理要注意课堂的灵动。讲练要结合，学生要主动，教师要勤走动。课后管理也尤为重要，需家校共携手。教师和家长应该多沟通，有了家长的信任配合，教师的工作才能开展得更顺利。这些方法都非常有实效性，值得所有青年教师学习并创新。
小学阶段是学生学习方法形成和巩固的关键时期，同时也是学生发散性思维能力培养的最佳时期。陈健玲老师分享的这些方法都非常有实效性，值得所有青年教师学习并创新。纪律是学习的保障。我们教师要培养学生正确的课堂纪律观，同时也要提高课堂教学对他们的吸引力，把他们的注意力吸引到学习上去，才能标本兼治。从传统的被承受者转换为主动的参与者，促使学生共同遵守课堂纪律，才能保证教学各环节顺利进展，节省时间，提高效率。
每个孩子都有自己的闪光点，我们要从不同维度来对他们进行评价，比如坐姿端正，爱思考，有创新思维，书写端正。让孩子们感觉自己被看到，从而激发学生的学习兴趣。作业分层，也是一种因材施教的体现，给每个学生布置掂一掂脚尖就能做好的作业，让每个学生都能有事做，并且有信心做好，这能保护学生的求知欲，树立学习的信心。
总之，通过这次新教师培训，老师们收获了知识、技能、方法、经验、智慧、信心、动力等等，让老师们对自己的教育教学工作有了更清晰的认识和规划。在今后的工作中，以更加饱满的热情、更加科学的态度、更加创新的精神去投入到教育教学中去，为培养新时代的优秀人才而努力。
2023年9月23日