伴着春秋，伴着冬夏，我们正在长大。
长大是从一张白纸到色彩斑斓。
长大是成长的经历。
长大是一件快乐的事情。
长大是一件幸福的事情。
我们在长大的过程中获。
一.主题设计思路✨
4-5岁的幼儿生长发育迅速,精力充沛,他们开始关注自己的身体及其生长变化，对周围环境也表现出旺盛的好奇心和求知欲，自信心大大增强。但是，由于认知水平和自我控制能力有限，常常出现危险动作或冲动行为。而无论是(纲要》,还是《指南》,均把"健康”作为第一领域,充分说明了“培养身心健康的幼儿”的重要性,于是,“长大的我"这一主题显得尤为必要。
二.教育价值✨
本次主题将帮助幼儿初步了解身体各组织、器官的主要功能，科学认识自己身体的变化，并引导他们自己去探索其中的奥秘，感知自己的成长;引导幼儿学习简单的安全知识、自我保护技能及操作方法，帮助幼儿初步形成良好的生活卫生习惯,初步懂得珍惜生命;同时,帮助幼儿树立积极的自我意识,形成初步的自尊,在此基础上升华到学会感恩,懂得关心、帮助别人。
一起来看看孩子对长大的我之《别说我 小》诗歌朗诵吧💞💞
一起来看看宝贝们长大后能做哪些事情吧💞💞
一起来看看宝贝们从小到大时的照片吧✨✨✨
三.区域活动✨
本次我们将围绕《长大的我》主题目标和主题内容的物化，师幼共同创设与之相吻合的主题区域环境或活动情境，投放主题区域活动材料，组织并实施主题区域活动，满足幼儿个性化、差异化学习的需要，落实《指南》“关注幼儿学习与发展的整体性”“尊重幼儿发展的个体差异”“理解幼儿的学习方式和特点”“重视幼儿的学习品质”等实施原则，促进幼儿自由自主、全面和谐的发展。
1.语言区🌸
我们将投放相对应的主题材料，如《别说我小》、《一群绵羊出门去》等故事图片、头饰供幼儿讲述与扮演。明白和感觉自己的成长与变化，《身体大作战》书籍让幼儿了解自己的身体结构。
2.建构区
根据中班班幼儿年龄特点，收集废旧材料，如易拉罐、扑克牌等辅助材料，丰富对材料的运用。主体材料区为材质多样、形状不一的大型积木，通过提供搭建方法的视图，帮助幼儿积累搭建经验。
3.美工区
《长大的我》 主题活动下，我们将会为幼儿提供彩泥、画笔、白纸、树叶、果壳、颜料、冰激凌棍、彩纸、剪刀、扭扭棒、围兜等等材料，通过让幼儿来画一画自己、用黏土捏一捏自己，使幼儿更加了解自己，同时投放主题课《满嘴的牙》，感觉用果壳、彩纸粘画的方法和技巧，促进幼儿手部协调能力发展。
4.体育区
在主题课《看谁投的远》将投放沙包供幼儿玩耍，比比谁投的远，促进幼儿手部协调能力发展💞💞，同时对升入中班的幼儿而言，跳绳和单手拍球是他们即将掌握的一项技能，故而我们将会在体育区投放跳绳和篮球，让幼儿练习与学习。促进幼儿健康发展。
5.益智区
根据课程《说说我自己》将会投放尺子等不同材料量身高材料，让幼儿来量一量自己的身高，感觉自己的变化与成长。根据课程《会动的身体》投放身体部分图片，让幼儿了解身体的奥秘，感觉自己的身体结构。同时投放成长棋、雪花片、小型积木、“1~8的数字车”等等多种辅助材料提供幼儿玩耍与搭建。满足幼儿个性化发展。
6.家长配合✨
为了拥有一个完美的区域活动，请家长做到以下几点:
1.请家长为宝贝准备好跳绳、篮球、沙包、毽子等多种体育器材来园。
2请家长将与身体有关的奥秘的书籍带到幼儿园供幼儿观看，了解身体的奥秘。
3.为宝贝准备好彩礼，剪刀，水彩笔等美工区材料带来园，来让幼儿画一画自己、了解自己的不同。
四.班本课程《独特的我》✨
随着时间的推移，孩子们一天天的长大，尤其是当幼儿升入中班以后，他们会发现自己与别人的不同，意识到自己是独特的、与众不同的。自我意识开始有了飞速的发展，在自我评价方面，他们能独立地从多方面评价自己与他人。会经常和老师说“我会……而他会……，我们俩不同。”
为了让幼儿更加深入的了解自己的独特之处，我们将会从教学活动、区域活动、家园配合等等多个方面结合孩子实际情况和兴趣出发，开设班本课程《独特的我》，给孩子给予平台去探索、去体验。
五.课程价值✨
课程活动中通过引领幼儿与幼儿园小班幼儿互动、与老师和同伴互动、与家长互动，逐步培养幼儿独立生活的能力，帮助幼儿不断发展社会适应能力，增强 幼儿的自我意识、责任意识、规则意识，满足幼儿渴望成长、成就自我的需要。
在“独特的我”的课程活动中，我们将带领孩子一起了解我的样子、能干的我、我的身体，由里到外感受自己独一无二的独特之处。
六.家园配合✨
结合主题请家长需要配合的事情有:
1.在家长的帮助下，陪伴孩子共同阅读关于独特的我相关的绘本书籍。
2.家长与孩子一起整理他从小到大成长的照片，一起分享他们的成长点滴。
3.和孩子聊聊自己的优点，欣赏孩子的特点，帮助孩子了解自己的特别之处。
4.请宝贝们回家后做一些力所能及的事情。
期待宝贝们更棒的表现吧💞💞
在成长的道路上收获了满满的爱
可爱的孩子们
请带着爱与微笑继续茁壮成长
一起期待更好的明天。