“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教研是教育教学的源头活水，只有不断注入新的思想，新的方法，才能永葆生机。为了进一步提高教育教学水平，凝聚教学合力，营造良好的教学研究氛围，我校教导处组织全体教师进行了周教研活动。
通过大家的讨论一致认为，教学目标要依据教学大纲、关注学生个体差异、把握单元教学目标、结合课后思考探究题制定出符合本班学情的可操作性强的目标，既要让学生掌握课文中涉及到的语文知识，又要给学生留下思考的空间。
教学目标的确立应立足教材和课标，结合学生年龄特点和心理特点及现有的教学条件和老师的授课风格等，大道至简，在考虑以上情况的基础上，细化任务，可以更好的实现教学目标！
全体英语老师分析了近三年中招考试试卷，以杨书藏、秦伟、刘迎新为首的九年级教师带领大家做出总结：自七年级教学开始，在强化单词记忆的同时要引导学生注意单词词形及词性的变化，为九年级学习做好铺垫。从中招试卷分析得出，英语由听说读写增加到听说读写看，在平时的教学中，指导训练学生从各个题型所给的图片中观察分析得出有效信息，获取正确答案。在作文写作方面，老师要进行专门讲解，学生多练，教师再根据学生文章进行讲评。让学生以每个单元话题第三课的文章为模板，定文章结构，确定每段中心句，正确使用关联词，仿写相关作文。
设计一堂课的教学目标是确保学生在课程结束时能够达到的具体学习成果。因此，教学目标应该明确、可衡量和合理。它们应该与课程内容和学生的学习水平相匹配，以帮助学生提高技能和知识。
通过对“怎样设计一堂课的教学目标及它和教学任务之间的关系如何”这一主题的讨论，认为目标分为知识目标，学生情况目标及德育渗透目标，在教学设计中，围绕目标，仔细分析，找到最佳结合点，达到教育教学目的。
通过讨论，分享经验，心得，解答了心中的困惑，有了目标方向，使老师们信心更强。
通过对“怎样设计一堂课的教学目标及它和教学任务之间的关系如何"。真对于体音美计学科的特殊性，教学目标的设定与其它学科有不同之处。体音美计学科的教学目标重点应该放在技能的学习上来。应该是实践大于理论。结合课程标准让学生在课堂上能够掌握一定的技能，了解理论知识，以达到教学目标。
俗话说“研而不教则空”，教与研要齐头并进，教研活动之后，我们开展了课堂“大比武”活动，老师们用心钻研教材，精心备课，巧妙设计，呈现了一节节精彩的课堂！
这一场教研盛会，有力量、有目标、有方法、有成效，我校各位教师必将继续博采众长，用多一分的努力、多一分的智慧和多一分的创新共同前行！