【三名+建设】奏响“智慧”管理主旋律——第二实验小学班主任参加名师之路学习观摩

　　浙江省特级教师，班主任国培专家林志超老师以四年级主题班会《校园生活，安全有序》为例。以不断引导，反问启发，让学生大胆发言，最后能用眼睛真正“看见”校园生活中的隐患，从而主动的避免隐患成为“危险”。充满互动的课堂为大家展示了校园生活应当从自身做到：靠右慢行、发现隐患、不跟起哄、学会冷静、正确判断。整堂课让学生自己提出质疑，发现问题，解决问题，最后达成安全协议。

　　林老师给大家带来了大餐《面向核心素养的班会课程顶层设计与实践》，他提到，班本课程建设的目的在于聚焦核心素养，引领学生成长。德育课程设计要基于学生素养发展、成长阶段任务、时事政治引导、动态生成内容和人格品质教育。他认为班会课是拨动心弦的，需要场景引导，他从“引入戏”、“情境场”“模拟剧”“两难题”等四个场景展开，从林老师分享的班会课例中让我收获满满。

　　深圳市被孩子们评为“我最喜爱的班主任”的唐露老师在《集会课的设计与实施》中提出：班会是德育的聚光灯，主题聚焦理念，目标聚焦素养，准备聚焦关系，流程聚焦创新，结论聚焦升华，延续聚焦成长，要想增强班级凝聚力，关键在于巧妙设计游戏、场景让学生身临其境地感受到个人与集体的关系，让他们更加认同自己是这个集体的一份子，提升自己在集体中的归属感。在集会课上锻炼学生的思维能力、表达能力和小组成员之间的协作能力，进而增强集体内部的亲切感，让他们更加认同自己是这个集体的一份子，提升自己在集体中的归属感和自我效能感。

　　“麻辣班主任”李元琳老师分享了《孩子情绪失控，我该怎么办？—谈谈心理困境学生的家校沟通》报告，她声情并茂地从“我就爱当班主任！”、“了解困境中的学生家长。”、“家校沟通怎么办？”三个方面讲述了如何巧妙地进行家校沟通，李老师的三种思维、三个学会，巧用嘴的方法更是体现她对学生的爱护与责任，她用对教育的热爱给我们带来了一场感染力极强的教育盛宴！

　　荣获“浙江省班主任大赛一等奖”的方海东老师，通过丰富的案例，细致的讲解，带领我们学习如何从班级到班集体的建设？思维上的转变，规则的建立与实际运用方法，丰富管理的方法，新奇的管理方式，方方面面无不感受到方老师对学生的爱，特别是班级的“大富翁”制度，学生喜爱至极，令人眼前一亮。

　　听了“西安市优秀班主任”朱薇老师《自然而然的教育——沟通的力量》的讲座，受益匪浅，朱老师用深入浅出的语言，理论与实践相结合的方法，自己的亲身经历，向我们传授了在与家长沟通交流中应该注意的事项及方式方法，深刻领悟到了家校沟通中教师所承载的责任与重要意义。

　　荣获“全国优秀班主任”的石梦媛老师为我们带来的《提升班主任的成长内驱力，助推学校教育发展》，班主任“八个专业素养”、做智慧班主任，抓好“六会、四比、三梦、十法、六耕、六力”，要用心育人，对教育装满情怀，时刻充实自己，用源源不断的水浇灌孩子的心田！

　　如果说孩子是羊群，那班主任就要是一个聪明的牧羊人，引导羊群不断寻找生存的草场；如果说孩子是出征的帆船，那班主任就要是智慧的掌舵者，在暴风雨来临之前驶进避风的港湾……

　　正所谓“学有所思，行之有向”，此次学习收获满载，专家学者们的分享将促使班主任们更好的成为学生成长的“引路人”，智慧从教，让师生都收获幸福人生！