“四时俱可喜，最是好秋时。” 挥别夏暑，问语秋阳。为了“让教研真实发生，让教师切实提高，让学生真正受益”，9月20日上午，我区九年级语文研讨现场会在洛阳魏书生中学隆重举行，四十多名九年级语文教师及教师发展中心领导参加。
会议分听课和研讨交流两个阶段进行。
与会老师首先走进课堂，认真倾听洛阳魏书生中学周晓宇老师、庞村中学杨瑞华老师、寇店中学姚丹老师执教的小说《孤独之旅》和《故乡》。大家时而凝神静听，时而轻声交谈，几大页的教研笔记上密密麻麻的字迹承载着听课的所得所思。
在执教老师的启发、引导下，学生或静心圈画认真自学，或分组讨论各抒己见，或寻觅灵感埋头创作。整个课堂上学生们思维活跃，发言积极，用语规范，展现了良好的语文素养。
“教而不研则浅，研而不教则空。”观课完毕，与会老师在报告厅议课评课，碰撞思想，交流心得。大家认为：三位老师均能依标扣本，钻研教材，突出重点，设计精巧。课堂活动不但体现了“教学评的一致性”，关注到了学生语文素养的发展和提升，且体现出了老师鲜明的个人特色。周老师设计环节精当，读品析写相结合；杨老师重视自读课的旁批，引导与小说主人公共情谈自身体会，学法指导非常有效；姚老师用导学案引领，读写结合，课堂语言富有诗意。
学贵有疑，教贵有思。有研则深，有悟则进。听评课激发了与会老师的学习劲头，大家纷纷表态：千帆竞发，奋楫者先；中流击水，勇进者胜。跟随优秀教师的步伐，潜心研究教材与学情，就能走得更快，走得更远。
评课之后，五所中学的教师代表围绕 “高效课堂”和“精准培优” 两个话题分别进行了主题教研分享 ，精美的课件，精彩的内容赢得大家赞叹不断，纷纷举起手机拍照。
寇店中学认为语文老师要研读课标，明确育人导向；以具体任务贯穿，少教多学；制作试卷分析追踪表，实现教学评的一致性，努力打造高效课堂。
庞村中学以《凝心聚智提质量 求真务实备中考》为题分享了提质、备考的做法。语文组以“一核六维四导向”为抓手，重视语文任务群学习，整合教材资源；把真实情景融入学科素养，涵咏语文之美；先学后教让学生唱主角；任务驱动聚焦问题，科学跟进及时检测。
作为书生教育集团的核心校，伊滨教育的排头兵，洛阳魏书生中学分享的主题是《勤学多练重批改 春华秋实满庭芳》。语文组以学生“听懂、学会、做对”为小目标，以立足学生长远发展为大目标，把整个学年的教学分为学习、复习、专项练习和模拟试题集训四个阶段，各有侧重。在知识学习、训练测试、查漏补缺、对比思辨中夯实基础，搭建框架，提升思维，提高素质。
实验中学从课标引领、教材解读、深耕细作、躬身示范四个方面分享了语文组的优秀经验，尤其是在整本书阅读上，实验中学走在各校前列。“腹有诗书气自华”，读书教师先行。除中考名著外，师生先后共读了《诗经》》《孟子》，一个学期一本书，从优秀传统文化中汲取营养，也让优秀传统文化得以传承。另外，学校开展了丰富多彩的读书活动，如读书打卡、画思维导图、制作《水浒》英雄“履历表”、“《水浒》故事天天讲”等，营造良好的读书氛围，吸引、感染学生。
诸葛中学把培优作为毕业班工作的重中之重，全体毕业班老师勤耕致远，赋能前行，精心备课，精准培优。或抓紧课余时间的小时段，或专题强化，或发挥团队力量，利用“双师课堂”提高培优质量，取得了丰硕成果。
最后的专题分享中，诸葛中学对中考阅卷反馈的问题进行了分析，从时间把握、审题意识、基础知识、复习备考、思维能力五个角度娓娓而谈，指出学生答卷里出现的种种弊病，并给予修正方法指导。如重视审题训练，揣摩命题意图；一题多练反复修改；坚持生字听写，归纳易错字；注重答题方法指导，引导举一反三；贯彻文体意识，训练高阶思维等，这样的指导建议切合教学实际，中肯而有效。
区语文教研员李瑜清对大家的发言给予高度评价，激励大家以此次教研为契机，认认真真读课标，扎扎实实搞教研，打造高效课堂，提质增效，全面提升学生的核心素养。
教师发展中心石合旭主任指出：每年两次的区级教研，是两次思维大碰撞，老师们的教研能力一次次得以提升。他勉励大家：伊滨教育成绩目前在洛阳市名列前茅，今后广大教师还应重视面向全体，全面提升学生的成绩，为伊滨区父老乡亲、无数家庭培养更优秀的孩子，给更多的家庭带去希望。
夏之美，在于勃发；秋之美，在于丰厚；教之美，在于互动；研之美，在于提升。 秋是收获的季节，也是沉淀的季节，通过这次语文教研活动，与会教师深刻认识到了“以研促教，共同进步”的重要性。
我们相信，全体九年级语文教师今后在大单元视角，情境化教学，语文活动的层次性和连贯性设计上再下功夫，凝心聚力找问题，集思广益补短板，伊滨语文教育定会一路走来，一路芬芳！